,看 云 识 天 气,第二课时,1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? （学生速读课文，先独立思考，准备小组交流）,自主学习,云与天气 （3、4、5段的“纲”）,光彩与天气,高层云,天气晴朗,低层云,阴雨风雪,晕,华,虹,霞,意义及局限,总,分,总,总,分,看云识天气,云和 天气 的关 系 招 牌,文章的结构脉络,2、本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。 作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。,自主学习,如： 第一段 “有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马” 运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云“姿态万千”的动态特点。,自主学习,姿态万千 变化无常 的云彩,自主学习,又如： 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 采用了比喻，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。,学科网,你能否仿照课文中的例子造几个句子? 1、远处的霓红灯亮了，像 。 2、月光照在地上，像 。,自主学习,阅读文章，按要求回答问题。 1第段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不超过5个字） 2人们对“晕”的兴趣主要因为 ，文中“ ”与它相呼应。 3本文段依次运用的说明方法是 、 、 和 。 4从语言风格看，本文主要是 说明。,合作探究,zxxk,1第段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不超过5个字） 2人们对“晕”的兴趣主要因为 ，文中“ ”与它相呼应。,合作探究,鲜亮的程度；色彩的排列。,它是天气变化的一种前兆,美丽的晕环是大自然的天气预告图,学.科.网,3本文段依次运用的说明方法是 、 、 和 。 4从语言风格看，本文主要是 说明。,合作探究,作比较、举例子、分类别和列数字,平实,说明文文体知识,一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。,二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。,三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。,四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。,五、说明的方法常见的有八种：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。,有关天气的谚语,千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。,天上钩钩云，地下雨淋淋。 云交云，雨淋淋。 过河，大雨滂沱。 棉花云，雨快临。 天上灰布悬，雨丝定连绵。 西北天开锁，明朝大太阳。,太阳现一现，三天不见面。 早上乌云盖，无雨也风来。 黄云上下翻，将要下冰蛋。 山戴帽，大雨到。 云吃雾下，雾吃云晴。 久晴大雾阴，久阴大雾晴。,