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初中英语教师的个人简历模板 姓名: 何女士 性别: 女 婚姻状况: 未婚 民族: 汉族 户籍: 广东-韶关 年 龄: 28 现所在地: 广东-东莞 身 高: 160cm 希望地区: 广东-东莞 希望岗位: 培训类-英语培训师文体/教育类-教务管理人员市场营销/公关类-公关专员公司文职类-高级秘书贸易类-外贸专员/助理 寻求职位: 待遇要求: 5000 元/月 可面议 最快到岗: 半个月之内 教育经历 2003-09 2007-07 湛江师范学院 英语教育 本科 2000-09 2003-07 韶关市第七中学 各种科目 高中 工作经验至今 5 年 0 月工作经验,曾在 5 家公司工作 *公司 (2011-07 2012-08) 公司性质: 私营企业 行业类别: 教育、培训 担任职位: 初中英语教师 岗位类别: 初级教育 工作描述: 1 运用中心专用教材授课。学生从六年级到高一。2 与学生、家长保持良好的沟通,及时接收学生、家长的反馈意见,对学生进行教学引导和心理疏导工作; 学生经过一段时间的学习,学习态度有很大改进,被动学习变为了主动学习。并得到家长信任。简历模板 http:/www.jianli-moban.com3 根据学生的实际情况,制定适宜的教学方案,并进行学习方法指导、学习习惯的培养和适度的课后跟踪服务; 做好学生的升期续费工作。在职期间续费率为百分之百。4、 积极参加教研活动,配合和完成上级布置的教研任务。小感悟:1 教师必须站在学生角度,换位思考,现在的学生都是很聪明的人,如果感受到老师的真心,自然就会去信任,这样,教学起来,事半功倍。对家长同样如此。2 教学中需要创新。而且需要了解学生需求以及心理。知道学生需要什么,这样,才能提高学生的学习兴趣。教学一直坚信:授之以鱼,不如授之以渔。直接告诉学生答案,不过,告诉学生解题思路和方法,哪些地方该注意。这样,才能战无不胜。部分升期续费成功案例:David:东莞中学初二级学生。数学成绩不错,但英语基础不是很好。考试七、八十分。最初接手这个学生时,时不时有打电话给家长,与家长联系,反映学生情况。但学生听到电话,认为本人打小报告,所以,有点反感情绪。所以,后来换了方法,分开打电话,一个电话打给学生,巩固所学知识,一个电话打给家长,让家长及时了解学生情况。家长很满意。而学生方面,经常对学生微小的进步进行表扬鼓励,学生慢慢有了兴趣,坚持在每周日上同步提高班(每周额外免费辅导) ,经过一段时间,基础大大提高,而且也开始习惯自己分析题目。Charlie:东华中学初二级学生。学生主动性不高,而且依赖性比较强。和姐姐一起在本中心学英语。姐姐英语成绩很好,但弟弟基础相对没那么好,而且,自信心不强。该生小学时成绩挺好,但是,升初一以后,转折期没习惯,后来慢慢退步,就对英语没了兴趣。学生家长很着急。姐姐因为初三了,学习很忙,所以,没继续学下去。家长希望学生可以继续学。本人经过几次和学生谈心,学生决定留下。本建议学生参加周日的提高班,但是,由于学生时间很紧,周日没时间过来,所以,每周课后十五至二十分钟,让学生做一些习题,并讲解。最初学生不是很情愿,但后来错题越来越少,所以,之后每次课后都主动留下来。教学中的创新:树童的初中生来自不同的学校,有东莞中学,松山湖中学,玉兰中学,东华中学等。本人教的精读班学生主要是初二至高一的学生。这类学生普遍学校学习压力相对大,作业比较多。以往很多老师都是采用传统教学法,学生上课气氛沉默。兴致不高。由于以前曾经和外籍教师搭档上课,也曾去观摩外籍教师的课堂,他们采用更多的游戏形式,寓教于乐。所以,也在课堂上采取此类教学模式。在课堂上玩各种各样的英文游戏,让所有学生参与到课堂当中,例如脑筋急转弯,外国知识了解,猜谜语,绕口令,速记英语单词等等,所有的游戏项目都有规定的答题时间,学生既学到新的英语单词,也提高了思考的速度。学生的学习积极性大大增加了。其他老师也在课堂上采取类似形式,反响蛮好。也是通过这次游戏,让我懂得了学生的表演天赋还是蛮高的。 离职原因: 个人原因,家里突发事件 *公司 (2011-02 2011-07) 公司性质: 私营企业 行业类别: 教育、培训 担任职位: 英语教师,教务主任 岗位类别: 英语培训师 工作描述: 公司专门负责企业培训。1 课程设计。教案编写。每个企业学生水平不一,需求也不一,需要针对学员具体情况,安排培训课程。2 教师招聘。3 学生课后学习情况跟踪。 不定时与学生进行英语电话交流,考察学生学习情况,以便更有针对性。4 处理客户意见与投诉。5 跟车去看新老师的上课情况。收集学员意见。小感悟:需要耐心倾听学员意见,弄清楚学员学习英语的目的,才能更有侧重性。富港电子初级班:班上学员基础相对比较差,当时所用的教材是新概念英语 1,大部分是为了提高口语,有些学员学习是为了想参加公共英语考试,有些是想学基本单词,平时收发邮件。大部分学生口语水平较差。所以自信心较弱。很多人最担心的就是语法不好,说不出正确的句子,担心别人笑话。教学当中,着重弱化学生对语法的畏惧心理,鼓励学生多说,哪怕语法不对。只要能达到沟通目的就好。针对想考试的学生,会在课后有些补充性的语法习题,给那部分学生做,然后,帮他们批改。学生反应良好。*公司 (2010-09 2011-02) 公司性质: 私营企业 行业类别: 教育、培训 担任职位: 英语教师 岗位类别: 英语培训师 工作描述: 1 主要针对小区学生的英语培训,有一对一上课,也有小班制上课。也有部分上门一对一。学生从学龄前到初中不等。以小学生为主。自己一个人创立。2 选址;宣传(包括在小区派传单,小区论坛发帖) ;设计传单;选择教材;招生;授课;及时与家长联系。 。全部自己处理。3 开设成人免费英语俱乐部。既可以交朋结友,同时也可以宣传自己。部分当时开设的班:启蒙班:学龄前儿童。 (2-3 岁小孩)学生只有两个。主要是根据清华幼儿英语的语感启蒙来教学生,通过肢体动作,简单的英文歌,让小朋友动起来。四年级班:四个四年级的小男生。每周两节课,一节专门提高学校成绩,做一些习题巩固所学知识,一节通过各种游戏,学习词汇和句型。通过一段时间的训练,学生做题速度大大提高。初二班:一对一的学生。Jacky,当时为翰林初二级的学生,是前公司同事的小孩。班上的英语科代表。英语基础可以,但是,当时接手的时候学生有点拽,有点傲,好动,不是那么容易听得进意见,学习习惯也不是那么好。在中途见学生那么不听管教,曾想放弃,但因是同事的小孩,而且,自己也不是那么容易放弃的人。所以,和学生一番详谈,学生终于开始慢慢敞开心扉,并根据他的需求,制定了新学习计划。学生也能按照要求去做。本来每周课程是两个小时。学生都会提早来,一般待够三个小时才走。到了之后,会自动自觉打开听力做练习。有时候自己玩玩。或者跟本人聊聊学校发生的趣事。这是让自己感到蛮欣慰的。因为,只有学生信任自己,才会把自己当朋友。后记:没教该生以后,几次遇到同事,同事都非常高兴,说小孩变化很大。2012 年过年,约该生一起吃饭,得知学生期末考试 100 分的考卷得了 96 分。对于一个初三的学生来说,算很不错了。而且,本人教他那时养成的习惯一直坚持到现在。很开心。*公司 (2009-06 2010-08) 公司性质: 私营企业 行业类别: 教育、培训 担任职位: 英语教师 岗位类别: 英语培训师 工作描述: 1 据学校的教学安排,运用中心专用教材,对不同级别的成人学生进行全面教学,尤其对口语及语法方面加强训练。力求让每一个学生能开口说出标准的英文。2 负责学龄学生的俱乐部,巩固知识点,寓教于乐主要工作职责: 3 根据学生的实际情况,制定适宜的教学方案,并进行学习方法指导、学习习惯的培养和适度的课后跟踪服务; 在英孚负责 0-4 级成人学生的课程教授,英孚的在校学生课程,主要由外教负责,在校生的低级教程由中教外教 co-teach,而且中教还要负责不同的俱乐部,例如语法,口语,词汇,语音等,以及 coffee talk,新生口语测试。自从去英孚工作,最初的任务主要是带俱乐部,当时的俱乐部老师是随机调整的,但是,由于学生比较喜欢自己的授课方式,希望能固定老师,所以,就毛遂自荐,接了所有初级俱乐部。从开始工作到离开,都一直负责。每次上课都有十几个学生。*公司 (2007-09 2009-06) 公司性质: 私营企业 行业类别: 教育、培训 担任职位: 英语教师 岗位类别: 英语培训师 工作描述: 1、针对学生情况,进行个性化的课程讲授; 2、在授课期间经常组织测验活动,检验学生接受辅导的成效; 3、及时向家长反馈学生的学习情况4、熟悉中小学生的生活及学习特点,善于与学生进行良好的沟通交流,颇得学生及家长的信任。5、语言表达能力强,思维灵活,富有亲和力;富有耐心、爱心,敬岗敬业;有责任心,专注。6、学生有成人,也有在校学生。成人主要用剑桥国际英语教程,在校学生用中心自编教材。后半期老板于 08 年 6 月离开东莞,自己继续教余下来的学生,然后,迁址到南城。1 主要针对小区学生的英语培训,有一对一上课,也有小班制上课。也有部分上门一对一。学生从学龄前到初中不等。以小学生为主。自己一个人创立。2 选址;宣传(包括在小区派传单,小区论坛发帖) ;设计传单;选择教材;招生;授课;及时与家长联系。 。全部自己处理。3 开设成人免费英语俱乐部。既可以交朋结友,同时也可以宣传自己。部分当时开设的班:启蒙班:学龄前儿童。 (2-3 岁小孩)学生只有两个。主要是根据清华幼儿英语的语感启蒙来教学生,通过肢体动作,简单的英文歌,让小朋友动起来。四年级班:四个四年级的小男生。每周两节课,一节专门提高学校成绩,做一些习题巩固所学知识,一节通过各种游戏,学习词汇和句型。通过一段时间的训练,学生做题速度大大提高。初二班:一对一的学生。Jacky,当时为翰林初二级的学生,是朋友的小孩。班上的英语科代表。英语基础可以,但是,当时接手的时候学生有点拽,有点傲,好动,不是那么容易听得进意见,学习习惯也不是那么好。在中途见学生那么不听管教,曾想放弃,但因是朋友的小孩,而且,自己也不是那么容易放弃的人。所以,和学生一番详谈,学生终于开始慢慢敞开心扉,并根据他的需求,制定了新学习计划。学生也能按照要求去做。本来每周课程是两个小时。学生都会提早来,一般待够三个小时才走。到了之后,会自动自觉打开听力做练习。有时候自己玩玩。或者跟本人聊聊学校发生的趣事。这是让自己感到蛮欣慰的。因为,只有学生信任自己,才会把自己当朋友。后记:没教该生以后,几次遇到朋友,朋友都非常高兴,说小孩变化很大。2012 年过年,约该生一起吃饭,得知学生期末考试 100 分的考卷得了 96 分。对于一个初三的学生来说,算很不错了。而且,本人教他那时养成的习惯一直坚持到现在。很开心。技能专长 专业职称: 计算机水平: 全国计算机等级考试一级 计算机详细技能: 掌握 Office 办公软件,如:Word、Excel、PowerPoint 等;熟悉电脑基本的软件的应用和性能。打字速度快,每分钟七十字。熟练收发电子邮件 技能专长: 1、五年从教经验,可以胜任教不同年龄段的学生。比较弹性。以及不同形式的授课。小班制或者一对一都可以。热爱教育事业。曾到大型企业进行企业英语培训,如 TTI,富港电子等。2、细心,耐心。尤其是面对小朋友或者是稍微差的成人,耐心很重要。因为可能需要重复十几二十遍才能让学生接受和掌握。3、有爱心,富有亲和力。容易和学生打成一片。4、有良好的英语听说读写能力。 5、熟练运用国语,粤语,英语。6、有高级英语教师资格证书。7、记性比较好,即便是很多年前发生的事,也能记忆犹新。而当事人已经没什么印象。(这是天赋
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