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人教版三年级英语20132014 学年度第二学期教学计划表 年 级 三 (1) 三 (2) 学科英语任课教师制定日 期 学生基本 情况现状 分析(学 生基础知 识、学习 态度、学 生差异) 。 1. 很多学生基础差,参差不齐,十几个学生连字母都不会写,还有 一部分不能规范书写。 2. 绝大多数学生学习态度端正,但还有个别的几个学生死不学,有 甚者书不读,作业不写。 3. 有部分学生程度较好,接受能力挺快,但也有部分学生教过N遍 仍然不会。 提高教学 质量的措 施 1. 多读多练,讲解规范书写的重要性。 2. 夯实基础,精讲多练,小组合作,共同进步。 3. 注重“培优”。实在不学者,与家长沟通,再者留级。 4. 创设情境,让学生快乐、有趣味的学习。 年 级 三(3) 三(4) 学科英语任课教师制定日 期 学生基本 情况现状 分析(学 生基础知 识、学习 态度、学 生差异) 。 绝大部分学生是这个学期从各个学校招生而来,可以说学生英语基础良莠不 齐,一些学生几乎是没有基础,其他学生基础也很差,学生对英语学习的积极 性不高,两级分化严重,英语教学进行起来比较困难。 提高教学 质量的措 施 1. 很多学生基础差,参差不齐,十几个学生连字母都不会写,还有 一部分不能规范书写。 2. 绝大多数学生学习态度端正,但还有个别的几个学生死不学,有 甚者书不读,作业不写。 3. 有部分学生程度较好,接受能力挺快,但也有部分学生教过N 遍 仍然不会。 年 级 三 (5)学科英语任课教师制定日期 学生基本 情况现状 分析(学 生基础知 识、学习 态度、学 生差异) 。 这学期我继续担任三年级的英语教学工作, 本年级共有学生42人。 大部分学生思维敏捷,且对英语学生比较感兴趣,学生课堂表现 积极、主动,乐于参与,乐于表现自己(尤其以女生为主)。 但有部分学生尤其是男生基础较差,而且生性比较懒惰,不要背, 不要读,在教学中要充分考虑他们的接受能力,给他们适当压力, 想办法帮助他们尽快提高,打好英语基础。 提高教学 质量的措 施 1、建立和谐、民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。 2、以学生为中心,设置场景,表演对话。 3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 4、注重在教学中,运用手势。 5、注重字母教学。 周次(起 止日期) 教学内 容 重难点教学准 备 实 际 完 成 进 度 1-3 Unit 1 1.能够听懂、会说句型Where are you from?Im from ,HeShe is. 2.能够在情境中运用句型Where are you from?Im from 3.能够听说、认读单词 多 媒 体 课 件 磁带 录音机 4-5 Unit 2 1,能够听懂、 会说句型 Whos that man woman? He sShe s myIs heshe your ? No,he she isn t. 2. 能够认读句子 This is my. 3、能够听说认读单词。 多 媒 体 课 件 磁带 录音机 单 词 卡 片 6-7 Unit3 1. 能够听、说、认读句型 It s(so)tall/short/. It s(so).It has. 2. 能够在情境中运用句型Its(so)It has. 3. 能够听说认读单词: tall ,short,fat,thin,big,small,long 多 媒 体 课 件 磁带 录音机 8 期中考试 9-10 Unit 4 1.能够听、说、认读句型:Where is.? It s in/on/under. Is it in/on/under.?Yes,it is/No,it isn t. 2. 能够听、说、认读单词: dest,chair,in,on,under,cap,ball,car, 多 媒 体 课 件 磁带 录音机 11-13 Unit 5 1. 能够听、 说、 认读句型:Do you like ?/I don t like? 2.能够听、说、认读单 词:pear,apple,orang等单词。 3. 知道字母 u 在单词中的短音发音。 多 媒 体 课 件 磁带 录音机 14-15 Unit 6 1. 能够听、说、 认读句型 How many do you see? I see How many do you have? I have 2.能 够 听 、 说 、 认 读 单 词 : eleven,twelve,thirteen等单词。 4. 知道元音字母 a,e,I,o,u在单词中的短 音发音规律。 多 媒 体 课 件 磁带 录音机 16-18 总复习查缺补漏,全面组织学生复习,模拟 考试,准备期末考试 习题、资 料
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