课时教学设计 课题刻苦求学教案序号18 授课时间年月日课 型新授 教 学 目 标 1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情 地诵读。 点 难 点 教 学 重 1、熟读成诵。 2、理解文意。 教学准备图片 板 书 设 计 刻苦求学 教 学 过 程 教学 环节 集 体 备 课（师生活动）个性化设计 一、导 课。 二、诵 读古 文并 理解 含义。 三、温 馨点 击 四、活 动广 角 五、成 长阶 梯 今天我们来学习刻苦求学 。 1.师读： 三字经。 2.师讲解文意 3.学生讨论 这句话告诉了我们什么呢？ 你能熟练的背诵课文中的这个句子吗？ 把囊萤映雪的故事讲给爸爸妈妈听吧。 学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的花涂上喜欢的颜色吧。 教 学 反 思 课时教学设计 课题学而时习教案序号19 授课时间年月日课 型新授 教 学 目 标 1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地 诵读。 点 难 点 教 学 重 教学重点：学习理解“学而时习。 ” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 教学准备多媒体 板 书 设 计 学而时习 教 学 过 程 教学环节集 体 备 课（师生活动） 个性化设 计 一、导课。 二、诵读古 文并理解含 义。 三、温馨点 击 四、活动广 角 五、成长阶 梯 今天我们要学习学而时习。知道学而时习作何解释吗？那咱 们今天就来学习一下吧。 二、范读、带读 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。下面请同学们伸出 右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着 朗读的节奏移动， 朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳 过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。 1、师读： 论语学而 师讲解大意 2、 学生一起讨论说文意。 教师讲解课本 60 页的温馨点击。 让我们复习复习咱们已经学过的这些古文名句吧。 学完了这节课你表现的怎么样？能做到哪一项，就给哪项涂上喜欢 的颜色吧。 教 学 反 思 课时教学设计 课题凿壁借光教案序号20 授课时间年月日课 型新授 教 学 目 标 1、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地 诵读。 2、基本了解诵读内容，提高语文素养。 点 难 点 教 学 重 教学重点：学习理解“凿壁借光” 。 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 教学准备多媒体 板 书 设 计 凿壁借光 教 学 过 程 教学 环节 集 体 备 课（师生活动）个性化设计 一、导 课。 二、诵 读古 文并 理解 含义。 今天我们继续学习凿壁借光。 1、范读、带读 凿壁借光 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 2、释读：师讲解文意 三、温 馨点 击 四、活 动广 角 五、成 长阶 梯 （2） 学生一起讨论说文意。 课本 63 页温馨点击。 课文这句话我已经能背下来了，你也试一试吧。 搜集一下更多古人勤学苦读的故事吧。 学完了这节课你能做到哪一项， 就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜 色吧。 教 学 反 思 课时教学设计 课题诸葛亮教案序号21 授课时间年月日课 型新授 教 学 目 标 1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情 地诵读。 点 难 点 教 学 重 1、熟读成诵。 2、理解文意。 教学准备图片 板 书 设 计 诸葛亮 教 学 过 程 教学 环节 集 体 备 课（师生活动）个性化设计 一、导 课。 二、诵 读古 文并 今天我们来学习诸葛亮的故事吧。 1.师读：诸葛亮的故事。 2、师讲解文意 3、学生讨论 理解 含义。 三、温 馨点 击 四、活 动广 角 五、成 长阶 梯 教师讲解课本 66页的温馨点击。 你还知道哪些诸葛亮的故事呢？我们一起开个故事会吧。 学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的博士帽涂上喜欢的颜色 吧。 教 学 反 思