九一班学生疫情期间学习情况评估*:*突发的疫情严重影响了广大师生的生活学习，应对疫情，部分学校将传统课堂搬至网络，开始网上授课。与传统的课堂不同，作为新鲜事物，网上课堂给师生带来巨大的挑战。我校在市教育局的统一安排下，也进行了网络授课，现对疫情期间的学生上课情况进行分析评估。在空中课堂的进展过程中，我按照学校要求认真摸排，检查学生有无家庭没有硬件设备情况，检查结果是全部都能实现手机和网络的全覆盖。个别学生家中虽无无线网，单可以利用邻居家的无线网进行网络学习和上传作业。我班共有学生51人，在放寒假前，为了监督孩子们寒假作业完成情况，我班建立了微信小组群。让学生们定期反馈寒假作业的进展情况。疫情开始后，各科老师都在群里催问作业进度。信息量比较大，所以各科老师建立了各科学习群：物理化学群，英语数学群，道德与法治群，语文群，历史群。学生们把作业发到各自的群里，方便老师们查看作业进展情况。后期，为了弥补各学科的复习需求，个别学科开展了其他软件教学，比如钉钉，学乐云等，对学生的作业进行点评和指导。和市教育局的空中课堂相结合，起到了很好的效果。在交送作业方面，从统计情况来看，各科的作业交送情况差不多。51人中能按时交作业的有36人，占比70.6%,6人会偶尔缺作业，占比11.8%。5人会偶尔交作业，占比9.8%。4人从来不交，占比7.8%。这个交送作业的情况，和平时学生在校的表现有很大联系。偶尔交作业的和从来不交作业的学生平时在班内也是类似表现。作业不自觉，都得需要催促才可以。在教学进度方面，和在校上课的进度安排相差不大。如果不受疫情影响，九年级的第一轮复习进展情况也是这个进度。在学习效果上略有差异，对于真正学习的学生，没什么影响。但对于学习不够自觉地学生，学习效果较差，他们只是一味地完成老师的作业任务，在书面上完成。从开学后的检查情况来看，不够踏实。有待进一步的巩固练习。总体来讲，学生们在线学习的效果远远超出预期，对于踏实学习的同学几乎没什么影响。对于偷懒耍滑的学生有一定的影响。从疫情的影响来看，对于学生的思想教育至关重要，端正学习态度，不管是在多么艰难的情况下，都能正常的学习。