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学 海 无 涯 XXXX 高考语文专题小说阅读一 【考纲解读】,1,【考题精讲】 一、(10 年江苏卷)小说 1150 阅读下面的作品,完成 1114 题。 溜 索 阿 城 一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷,初不在意。雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。首领也 只懒懒说是怒江,要过溜索了。不由捏紧了心,准备一睹气贯滇西的怒江,却不料转出山口,依然是 闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走,心下大惑,就下马向前。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如 牛一般,不敢再往前动半步。,2,学 海 无 涯 万丈绝壁垂直而下,驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐 喧声腾上来,一派森气。俯望怒江,蓦地心中一颤,再不敢向下看。 首领稳稳坐在马上,笑一笑。那马平时并不觉得雄壮,此时却静立如伟人,晃一晃头,鬃飘起来。 牛铃如击在心上,一步一响,驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力,扯住两岸石 壁,谁也动弹不得。 领队下马,走到索前,举手敲一敲那索,索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子 站起来,嗖地一下小过去,却发现他腰上还牵一根绳,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过 峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去,翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时,瘦小汉子 已到索子向上弯的地方,悄没声地反着手倒手拔索,横在索下的绳也一抖抖地长出去。大家正睁眼望, 对岸一个黑点早停在壁上。不一刻,一个长音飘过来,绳子抖了几抖。三条汉子站起来,拍拍屁股, 三条汉子一个一个小过去。领队哑声问道:“可还歇?”余下的汉子漫声应道:“不消。”纷纷走到 牛队里卸驮子。 牛早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛,骂着赶到索头。那牛软下去,淌出两 滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛 力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄。过了索子一多半,那边的汉子们 飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着,汉子们并不理会,仍一头一头推过去。 之后是运驮子,就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。 我战战兢兢跨上角框,领队吼一声:“往下看不得,命在天上!”猛一送,只觉耳边生风,僵着 脖颈盯住天,倒像俯身看海。自觉慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而 成,磨得赛刀。手划出血来,黏黏的反而抓得紧。手一松开,撕得钻心一疼,不及多想,赶紧倒上去 抓住。猛地耳边有人笑:“莫抓住不撒手,看脚底板!”方才觉出已到索头。慎慎地下来,腿子抖得 站不住,脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地,亲亲热热跺几下。 猛听得空中一声忽哨,尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头,抽身跃下,走到汉子们跟前。 牛们终于又上了驮,铃铛朗郎的响着,似是急急地要离开这里。上得马上,才觉出一身黏汗,风 吹得身子抖起来。顺风出一口长气,又觉出闷雷原来一直响着。 (选自阿城精选集,有删改) 文中画线部分描写了峡谷险峻气势,请分析其表现特色。(5 分) 本文用不少笔墨写牛,这对环境描写和人物描写各有什么作用?(6 分) 文中写领队比较分散,请统观全文,简要分析领队形象。(6 分) 本文写了驮队飞渡峡谷的故事,请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6 分) 二、广州一模 胜利者的胜利 一个退休的十四等文官的故事 契诃夫 在忏悔节那天,大家都到阿历克塞伊凡内奇柯祖林家里去吃油饼。您不认识柯祖林;对您来 说,也许他无声无臭,不算什么;对我们这班没有飞黄腾达的人来说,他可就算得伟大、万能、绝顶 聪明了。凡是做他的所谓“喽罗”的人,都上他那儿去了。我也跟着爸爸去了。 油饼好得很,简直没法跟您形容。还有酸奶酪啦,鲜鱼子啦,鲑鱼啦,碎奶酪啦,葡萄酒和伏特 加多得像是汪洋大海。吃完油饼,大家又喝鲟鱼汤,又吃酱汁鹧鸪。饭后,他老人家柯祖林侃侃而谈, 而且分明想卖弄俏皮。我不知道他讲了什么可笑的事没有,我只记得爸爸一个劲儿地戳我的腰,说: “笑啊!”,3,学 海 无 涯 我就把嘴嘻得大大的,笑一下。有一回我甚至尖声笑起来,引得大家都注意我了。 “行,行!”爸爸小声说,“有你的!他正在瞧你,而且笑了这挺好;真的,说不定他会给你 一个助理文书的位子呢!” “是啊!”我们的领袖柯林祖呼哧呼哧地说,“现在我有油饼吃,有挺新鲜的鱼子吃。住宅吗?嘻 嘻嘻!瞧瞧这所房子!你们呢,现在你无声无臭,不算什么,可是,谁知道呢?也许慢慢有那么 一天你就你就交运啦!” 柯祖林顿一顿,摇摇头,接着说: “讲到先前,先前是什么样啊!我的天!脚上没有靴子,身上只穿一条破衬裤,要挣一个卢 布,往往要做两个星期的工。而且就是这一个卢布,人家也不是好好地给你,不是的!他们把它揉成 一团,往你脸一丢:拿去!人人都可以糟蹋你,欺负你有一回,我带着呈文去进见,一瞧,门道 里坐着一条小狗。我就向这条小狗走过去,想要握握它的爪子。我说:对不起,让我走过去。早安! 可是小狗却对着我:汪汪汪不过顶要命的是这条薰鲑鱼是这条鳄鱼,我为他受了多少罪啊, 挨了各式各样的骂!都是为了这个小人物,为了库里岑!” 柯祖林指着一个跟我爸爸并排坐着的、伛偻的小老头。那个小老头一看见那根向他指着的手指头, 就十分窘,在椅子上扭动起来。 “承这个小人物的情,我受了不少的罪!”柯祖林接着说,“要知道,我一开头就做了他的部下。 他们带着我去见他;我呢,低声下气,一副寒酸相;他们把我安置在他的桌子旁边。他就开始虐待我 每一句话都像一把尖刀,每看一眼都像一颗射进胸口的子弹。现在他看起来像一条蛆,样子可怜,可 是当初他是什么样子啊!他把我折磨了好久!我为抄写,跑去买肉包子,修笔尖,陪他的老丈母娘去 看戏。处处讨他的欢心,嗯样样都为讨他的好不行啊,我想,我得经常随身带着鼻烟盒, 防他万一要用。库里岑,你还记得吗?我妈现在是去世了,老太太生前有一回上他那儿去,求他准 她儿子,也就是我,两天假,好到我伯母家去分遗产。他呀,数落她,瞪起眼睛,哇哇地叫:可是 你儿子是个懒汉,他是个寄生虫他说,非送到法院去不可!” 柯祖林一口喝干了杯中的葡萄酒。 “从前是什么样子!现在呢?呸!现在,我我在他上头啦该他陪我的丈母娘上戏院去, 他给我鼻烟盒,他自己抽雪茄了。嘻嘻嘻!库里岑!” “你有什么吩咐?”库里岑站起来,挺直身子问道。 “表演悲剧!” “是!” 库里岑挺直身子,皱紧眉头,举起手来,做出一脸的苦相,用嘎哑的、破锣样的声音唱道:“死 吧,变心的女人!我要眼看着你死!” 我们笑得前仰后合。 “库里岑!把这块面包加点胡椒,吃下去!” 已经吃饱的库里岑,拿起一大块黑面包,洒上胡椒,在大家的哄笑声中嚼着。 “可是现在不同嘻嘻嘻!可是喂,你!你啊!我跟你说呐,没留胡子的!” 柯祖林伸出手指头戳了戳我爸爸的腰。 “绕着桌子跑,学小公鸡叫!” 我爸爸陪着笑脸,快活得涨红了脸,踩着碎步绕桌子跑了起来,我也跟着他跑。 “咯咯咯!”我们两人叫着,跑得更快了。 我一边跑,一边想: “我就要做助理文书了!”,4,学 海 无 涯 注:十四等文官,是帝俄时期最小的官。 作品成功地描写了库里岑在不同的处境中的不同表现。请根据作品的描述,概括库里岑的性 格特点。(4 分) 幽默与讽刺是契诃夫小说的显著特色。请以下面的文字为例,赏析这一特色。(5 分) 我爸爸陪着笑脸,快活得涨红了脸,踩着碎步绕桌子跑了起来,我也跟着他跑。 “咯咯咯!”我们两人叫着,跑得更快了。 “我们这班人”为什么会对柯祖林这个“退休的十四等文官”诚惶诚恐?请分析其中的原因。 (6 分) XXXX 高考语文专题小说阅读二 【应考方法盘点】 小说阅读及解题的方法 小说的基本特征是塑造人物形象、具有完整的故事情节、描写具体的环境,高考命题人设题问题 离不开小说“三要素”,自然,这也是阅读小说时必须关注的重点。考生需要知道的是,环境、情节 常常是为塑造人物服务的,塑造人物形象又是为了表达主题的。 一人物的鉴赏 鉴赏方法: 我们对小说人物的鉴赏主要从三个方面入手。 第一,人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人物的主要方法,是通过描写人物的 语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。俗话说:“言为心声”,即人物语言是人物 思想性格的表白,至于人物心理活动的描写,则更是直接表白了。另一方面,作品中人物的行动,又 是人物思想性格的生动表现,比如阿 Q 自己打自己的嘴巴等,都很好地表现了人物的个性特征。此外, 小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。既有概括的介绍,也有具体的描绘;既 有正面描写,也有侧面烘托。分析人物形象时一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟。 第二,小说里的人物都是在一定的背景下活动的,因此,分析人物形象,我们还要联系人物活动 的社会历史背景和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性,又深切理解人物的社会意义(共性)。 既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等,又要善于从人物间的相互关系、人物与环境 的关系中了解人物的性格特征。 第三,人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。 另外,确立小说的主人公是谁,可从五个方面进行分析:有的作品的标题就指明了主人公,最能 传达主题思想的人物是主人公,与情节联系密切的是主人公,作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主 人公,作者用墨最多的人物往往是主人公。 常见命题方式: 小说的主人公是什么样的人?请结合小说的具体内容分析。某某是一个什么样的人,请简 要分析其性格特点。 试析某某人物的形象。 解题思路: 首先总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。然后画出 小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接 着看用了什么描写方法,通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,,了我一眼:“你一定要我说,不说不行吗?”,5,学 海 无 涯 在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。 二情节的鉴赏 鉴赏方法: 对小说情节的鉴赏可从四个方面入手。 第一,理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索,弄清故事的来龙出脉,从开端、发展、高潮、 结局的全过程来把握故事内容,尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中寄寓的深刻 生活哲理、社会现实意义。 第二,鉴赏小说的情节要从细节入手,细节往往成为设题点,伏笔与点睛之笔是命题者的热点选 择。另外,还要注意鉴赏小说情节中倒叙、插叙、伏笔、悬念等的表达效果。 第三,小小说必有情节上的“转”(即情节、感情的变化);因为短,冲突往往在高潮中戛然而止, 引人深思。这使结尾句往往成为点睛之笔,是理解全篇的关键。 第四,故事情节总是为塑造人物形象服务的。梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程, 也是对小说主题理解的过程。 常见命题方式: 某段划线的句子在文中有何作用,请作简述。 将小说的某个情节抽去,对小说的人物刻画 和主题的表现有没有影响?为什么? 为什么小说要几次写到某某事件? 小说在哪些方面对某 某人物作了伏笔,找出来并作简要分析。 解题思路: 解题时仍然要从小说三要素寻找思路,明确情节构思是为了表现人物的宗旨,结合情节的一般作 用思考答题方向:是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。是对塑造人物形象 方面的作用。或是发展了人物性格,或是表现了人物性格。是对整个故事情节的构成上的作用。一 般来说是推动了故事情节的发展。 一、(XXXX年高考湖北卷)阅读下面的文字,完成58题。 日月行色杨闻宇 我们村西有一条河,流水清澈,平平的河滩廓大宽展,自远处眺望,浅亮亮的河水仿佛是铺晾在 沙滩上的一派银箔,轻轻闪烁。 农村兴订婚,“订”者“定”也,仪式既简单又庄重,记得订了婚的第二天,她随我涉水过河以 后,有意地、稍稍拉开些距离,不即不离,不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山,晚烟萦 树,河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里,上下远近静极了。她不上二十岁,刚刚撞破乡下小女儿的 “壳”儿,正要步入农
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