6永遇乐 京口北固亭怀古观课记录教学目标设计合理，在授课过程中教学重点突出，能紧紧围绕着目标进行。课堂推进有条不紊，具体表现在：1、 导入部分合理。因为上一节课是苏轼的词，所以从苏轼和豪放词派引出辛弃疾，衔接自然，学生会在潜意识中去体会和比较二人的不同之处。2、 基础字音字形知识要夯实的意识很好。尤其对高一学生来说，基础不可不重视。3、 教学环节，思路清晰。先是题解，然后过度到问题一的抛出，学生很自然地跟着老师去思考。在第二问题生成过程中，很巧妙的插入了写作背景，这是一个大亮点，独具匠心。看来顾老师确实是用心去研读教材，很有艺术性。4、 在赏析诗词的教学中，一直贯彻和落实诵读。这是古诗词教学的根本，读是我们语文学习的主要的方法之一，尤其是古典诗歌。只有在读中才能感受到古典诗词的美，从而获得一种美感和情感的熏陶。5、 生生互动，师生互动很充分。老师在这节课的教学过程中，充分调动学生的思维，让他们积极主动去思考，形式灵活。6、 教态自然，很有亲切力。显示了一位语文老师较好的职业素养。7、 可外拓展很有针对性。这不仅扩大了视野和知识面，同时也为写作做足了准备。总之，是一节比较成功的新授课型。