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项目具 体 内 容教材分析本单元包含两个内容:例1教学从3个不同的位置观察同一个几何组合 体,这一内容是从实验教材五年级上册移过来的;例2教学从3个位置观察3个不同的几何组合体,这是新编的内容。这些内容都是后续学习的基础,并且对于学生形成空间观念,培养学生的空间想象力和思维能力有重要的作用。 本单元是在第一学段学习了从不同角度观察实物,几何体的基础上学习的。主要内容有辨认从不同的位置观察到的几何组合体的形状;从同一位置观察不同的几何组合体。这些内容都是进一步学习的基础,对于培养学生的空间想象力和推理能力有重要的作用。教学目标1使学生能够辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状。 2 认识到从同一位置观察不同的物体,看到的形状可能相同也可能不同。 3通过观察、操作、想象、判断等活动,培养学生的空间想象力和推理能力。教学重难点重点:从不同位置观察一个用正方体搭成的几何组合体的形状。难点:从同一位置观察用正方体搭成的3个几何体的形状。教学时间安排 共2课时1、 例1 及相关练习 1课时2、 例2 及相关练习 1课时新人教版第二单元观察物体(二)单元计划
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