天津市红桥区2017届高三语文上学期期中试题（扫描版）高三语文（2016、11）一、1. D 【D项与文章内容“即使是违法，仍不妨碍造星流水线生产的超级商品继续掘金，暴露了当下娱乐业行业约束力的缺位”不符且与题意无关】2. D 【“造成我国目前演艺行业负面行为得不到遏止的主要原因是演艺行业缺乏权威性的行业组织”原文无此意】 3. A 【文章倒数第二段“目前，我国的一些行业协会组织在此方面的作用并不明显。一旦明星演员出现有悖职业道德和行规的问题，行业组织几乎发挥不了规范力与约束力。” 筛选并整合文中的信息，往往要对原文信息进行综合梳理。】二、（一）4. A 指责 5. D 【“而”表修饰关系】6. B【写沈君以敢于直谏而著称 未涉及“内容” 是写沈君诗文的影响】7. A【“直接写沈君通过诗文抒发悲愤”应为着重表现他忧国忧民的情怀】8.（1）逐渐传播出去，朝廷上下都感到震惊恐慌，于是他们开始竭力进行造谣陷害，这样沈君的大祸就发生了。【3分】（2）又过了不久，原来仇视沈君的宰相也被罢官。【2分】（3）它们足以使奸臣胆寒，使边防战士跃马杀敌，而激发起同仇敌忾的义愤，那是肯定的！【3分】（二）9.（1）本诗中作者描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的乡村晚景图。水草长满了池塘边缘，池水漫上了塘岸，太阳正要落山，山像是衔着落日似的倒映在冰凉的波光荡漾的水面上。牧童赶着牛回家，横坐在牛背上，手拿短笛随便地吹奏着不成调的曲子。【2分】（2）表达作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑生活状态的喜爱之情。【2分】（3）炼字。两个“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草，柔美的春山倒映在澄澈春水中，浑然一体，别有趣味；“浸”字生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象。动静结合。作者先写静景后写动景，由近及远，景物层次分明，构成一幅幽静美丽的田园风光图。比拟。“山衔落日”，用比拟手法写出日落景象，化静为动，形象生动。借景抒情。借恬静优美的景色充分表现作者对田园生活的赞美向往，情与景高度统一。【答出两点即可。每点2分，表达技巧1分，紧扣表达技巧结合诗句分析1分。答案超出以上四种，只要言之成理也可。】（三）10. （1）一蓑烟雨任平生（2）暧暧远人村（3）齐彭殇为妄作 （4）长使英雄泪满襟（5）申之以孝悌之义三、 11.C、D【B项对我去医院看望父亲的目的理解有偏颇；A项“父亲看来，年轻人抽烟并不是什么大毛病”错误；E项我给学生放电影的目的是让他们感受父爱的深沉与博大，期望他们快速成长。】12. 运用倒叙的手法叙事，由眼前转入对往事的追忆，可以突出我对父亲的怀念；把故事放在我成长的迷惘期和父亲患不治之症的时候，可以体现父亲对我的成长带来的改变和父爱的深沉博大；重点叙述父亲带我看电影的情景，照应标题，重点突出，凸显主题。 【每点2分】13. 父亲生活节俭，得病后舍不得医治。父亲性格沉稳，发现儿子抽烟不动声色，而是找合适的机会用行动进行教育。父亲细心体贴，不是简单粗暴式的教育儿子，而是非常注重方法，注重维护儿子的自尊心，注重对儿子责任感的传承。【每点2分】14.集中表现了父爱：父亲病重在异乡住院的时候，带我去看电影，并非为了看电影，而是借此机会和我度过他生命中的最后时刻，弥补平时对我的亏欠，使我感受到父亲对我深沉的爱。体现父亲教育的艺术：父亲在电影开始之前，递给我一支烟，把我当成大人看待，在这种特殊的场合用“攻心”的方式帮我改掉抽烟的不良习惯。寄托了父亲的厚望：影片中邮差父亲让儿子尽快承担生活责任的情节，寄托着父亲对我同样的心愿，父亲借这个机会把他的希望传递给我，希望我尽快长大。我受到了教益：影片中儿子背起父亲过河的情节让我瞬间长大，我在回去时也背起父亲，让父亲得到儿子温暖回报。 【答出三点即可得满分】四、15. C 【A称心（chn）； B纠葛 () 大杂烩 (hu)； D. 遐想 吁】16. A 【搁置：放置起来，停止进行。放弃：丢掉不要，不再坚持（权利、意见、希望等）。自圆其说：使自己的说法圆满周全，前后一致，没有破绽。无懈可击：没有破绽或漏洞可以被人挑剔、攻击。 吻合：完全符合。 “细读”要求读者先不能不要自己的立场和想法，所以选择“搁置”；从写作者的角度看看，读者评估文本只能看它是否能够“自圆其说”；从词义轻重的角度考虑，“符合”原则。】17. C 【A，成分残缺，应在“家庭教育”后面加上“的责任”； B，搭配不当，动词“弘扬”与宾语中心词搭配不当，“精神”可以“弘扬”，而“形象”是不能弘扬的，可删去“和天津形象”；D，表意不明和语序不当，还没到时间改为“还没到上课时间”，村民来听课改为“来听课的村民”】18. D【本题考查语言表达连贯的能力。横线前面是一个递进复句，根据句式一致的原则，横线处也应是一个递进复句，这样就可排除B项和C项；“没有纸张和油墨的气味”语意轻些，应是递进句的前一分句，这样就可排除A项。】19. C 20.【9分】示例一：学校的决定是出于无奈，目前法律对校园安全事故缺少明晰的责任观点，一旦出事，舆论常把并不属于校方的责任推到学校身上，来自外部的巨大压力使得校方对开展有风险的体育活动都很害怕，以致出现连跳绳、跑步都要签安全责任书的极端现象。 示例二：安全固然重于泰山，但学校不要忘了自己的职责，对学生实施体育教学，提升其身体素质，是学校应尽之责，不容逃避，不能因噎废食而采取一味推卸责任的做法。学校可以多想一些积极应对的办法，加强安全管理。 21. 略 【3分】五、22.作文评分标准一等（60-51分）二等（50-36分）三等（35-21分）四等（20-0分）内容切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当内容空洞感情虚假或思想不健康表达符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整大体符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨特征深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意个别段落较深刻个别细节例子较好个别语句较生动略显个性无明显特征【备注】：1. 无标题扣2分。2. 不足800字的，每少50字扣1分。3. 三个错别字扣1分，不重复扣分，最多扣3分。参考译文：沈君青霞，以锦衣卫经历的身份，上书抨击宰相，宰相因此非常痛恨他。正在竭力罗织他罪名的时候，幸亏皇帝仁慈圣明，特别减轻他的罪责，把他流放到边塞去。在那段时期，沈君敢于直谏的美名已传遍天下。不久，沈君就拖累着妻子儿女，离家来到塞上。正巧遇到北方敌人屡次来寇边，而帅府以下的各级将领，都束手无策，紧闭城垒，任凭敌寇出入侵扰，连射一支箭抗击敌人的事都没有做到。甚至等到敌人退却，就割下自己队伍中阵亡者和在郊野行走百姓的左耳，来邀功请赏。于是父亲哭儿子，妻子哭丈夫，哥哥哭弟弟的惨状，到处都是，百姓们连控诉呼吁的地方都没有。沈君对上既愤慨边疆防务的日益废弛，对下又痛恨众将士任意残杀人民，蒙骗朝廷，多次哭泣感叹，便把他的忧郁表现在诗歌文章之中，以抒发情怀，就成为文集中的这些篇章。沈君原来就以敢于直谏，受到时人的敬重，而他所写的诗歌文章，又对时政多所讽刺，逐渐传播出去，朝廷上下都感到震惊恐慌。于是他们开始竭力进行造谣陷害，这样沈君的大祸就发生了。沈君被害死以后，虽然朝中的官员不敢为他辨冤，但当年身居军事要职、一起陷害沈君的人，不久便因罪撤职。又过了不久，原来仇视沈君的宰相也被罢官。沈君的老朋友俞君，于是收集编辑了他一生的著述若干卷，刊刻流传。沈君的儿子沈襄，来请我写篇序言放在文集前面。我恭读了文集后写道：像沈君这样的人，不就是古代有高尚节操的那一类志士吗？孔子删定诗经，从小弁篇的怨恨亲人，巷伯篇的讥刺谗人以下，其中忠臣、寡妇、隐士和愤世嫉俗之人的作品，一起被列入“国风”、分入“小雅”的，数不胜数。它们难道都符合古诗的音律吗？然而孔子所以并不轻易删掉它们，只是因为怜悯这些人的遭遇，推重他们的志向。还说“这些诗歌都是发自内心的感情，又以合乎礼义为归宿”，“说的人没有罪，听的人完全应该引为鉴戒”。我曾经按次序考察从春秋以来的作品，屈原的离骚，似乎有发泄怨恨之嫌；伍子胥的进谏，似乎有进行威胁之嫌；贾谊的陈政事疏，似乎有过于偏激之嫌；嵇康的诗歌，似乎有过分激愤之嫌；刘蕡的对策，似乎有亢奋偏执之嫌。然而运用孔子删定诗经的宗旨，来收集编次它们，恐怕也未必不被录取。沈君虽已去世，但海内的士大夫至今一提到他，没有一个不鼻酸流泪的。啊！文集中所收载的鸣剑、筹边等篇，如果让后代人读了，它们足以使奸臣胆寒，使边防战士跃马杀敌，而激发起同仇敌忾的义愤，那是肯定的！日后假如朝廷的采风使者出使各地而看到这些诗篇，难道会把它们遗漏掉吗？我恭敬地记在这里。至于说到文采辞藻的精美不精美，以及与古代作家为文的宗旨是否符合，那不是评论沈君大节的东西，所以我就不写了。12