山东省冠县一中2014高中语文 李将军列传学案 新人教版选修史记一、学习目标1、能够结合注释和工具书自主阅读，提出疑问和困惑，并思考解决方法；2、积累一定量的文言词语和句式；3、了解史记“实录”的精神；4、理解和学习史记写人的方法。二、学习重点1、基本读懂文章，积累文言知识。2、理解和学习通过“细节”和“对比”写人的方法。三、学习难点学会分析词义和句义四、预习l相关知识（一）列传 “列传”是记载帝王、诸侯以外的各种历史人物的。有单传，有合传，有类传。单传是一人一传，如商君列传、李斯列传等。合传是记二人以上的，如管晏列传、廉颇蔺相如列传等。类传是以类相从，把同一类人物的活动，归到一个传内，如儒林列传、刺客列传等。司马迁把当时我国四周少数民族的历史情况，也用类传的形式记载下来，如匈奴列传、朝鲜列传等，这就为研究我国古代少数民族的历史，提供了重要的史料来源。（二）有关李广将军的名句：1林暗草惊风， 。平明寻白羽， 。卢纶塞下曲2 ，不教胡马度阴山。 王昌龄出塞3冯唐易老， 王勃滕王阁序（三）李广官职变动情况1节文帝时：中郎将、武骑常侍（八百石） 2节景帝时：上郡太守（两千石） 3-7节武帝时：骁骑将军、卫尉将军、右北平太守（两千石） 8-10节武帝时：前将军（两千石）l字音：1秩八百石（ ）（ ） 2单于（ ） 3骁骑（ ） 4睨其旁（ ）5因推堕儿（ ） 6麾下（ ） 7口讷（ ） 8度不中不发（ ）9发即应弦而倒（ ）10急诣部（ ）11愠怒（ ）12持糒醪遗广（ ）（ ）（ ）13对簿（ ） 14悛悛如鄙人（ ） 15遂引刀自刭（ ） 16广数自请行（ ）17以为李广老，数奇（ ）18单于遁走（ ）18骠骑（ ）（ ） 19没镞（ ）第一课时学习重点：学习1-2段，弄懂文意。学习难点：文言知识积累。（一）结合注释小组疏通文本。第一段重点词：1广家世世受射2而广以良家子从军击胡，用善骑射，3尝从行，有所冲陷折关及格猛兽句式：李将军广者，陇西成纪人也。第二段重点词1是时会暮胡兵终怪之，不敢击。（ ）（ ）2吾去大军数十里（ ）3前未到匈奴陈二里所（ ）（ ）4虏多且近，即有急，奈何？（ ）（ ）5天子使中贵人从广勒习兵击匈奴（ ）6三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。（ ）7广乃遂从百骑往驰三人。（ ）8三人亡马步行（ ）9见广，以为诱骑，皆惊，上山陈（ ）10今皆解鞍以示不走，用坚其意（ ）11有白马将出护其兵（ ）12胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之（ ）13大军不知广所之，故弗从（ ）（ ）（ ）句式：1中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战2是必射雕者也3今皆解鞍以示不走（二）准确翻译下列句子1夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。2是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。3彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。（三）综合分析1研读探讨:生活在文景帝时的李广有什么人生遭际？他给你的初步印象是什么？2阅读第二段，谈谈对“前”“止”“令曰”这几个字，在人物表现上的作用。（四）、问一问，试一试：还有哪些看不懂的语句？还有什么困惑和疑问？我有什么发现、感想和反思？第二课时学习重点：学习3-7段，弄懂文意。学习难点：文言知识积累。一、疏通文意（一）第三段重点词语1得李广必生致之2置广两马间，络而盛卧广3行十余里，广详死4睨其旁有一胡儿骑善马5广暂腾而上胡儿马，因推堕儿6吏当广所失亡多，特殊句式1使大军伏马邑旁谷2吏当广所失亡多，为虏所生得（二）第四段重点词语1顷之，家居数岁2尝夜从一骑出3霸陵尉醉，呵止广4居无何，匈奴入杀辽西太守5广即请霸陵尉与俱特殊句式1止广宿亭下2广即请霸陵尉与俱（三）第六段1因复更射之，终不能复入石矣2虎腾伤广，广亦竟射杀之（四）第七段1广廉，得赏赐辄分其麾下2广为人长，猿臂，3虽其子孙他人学者4莫能及广5其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，6用此，其将兵数困辱，7其射猛兽亦为所伤云。句式1士以此爱乐为用2其射猛兽亦为所伤云。3用此，其将兵数困辱（五）重点句翻译（1）吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。（2）广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。二、综合分析研讨1、文始借文帝惋惜之语，第三段又引单于之令，是何用意？请结合表现手法简述。2、从第三段中可以看出李广的什么特征？你觉得什么部分值得我们品读，谈谈自己的体会。3、从第4节叙述的事件表现了李广的什么特点？本段省去好吗，为何？司马迁“实录”这一事件，我们该怎样评价？4第5段在表现人物形象上运用了什么手法？第6段又采用了何种手法，表现了李广的哪一方面？5、第七段表现李广性格，运用了哪些手法？从本段可以归纳出他哪些特点？三、还有哪些看不懂的语句？还有什么困惑和疑问？我有什么发现、感想和反思？第三课时学习重点：学习8-11段，弄懂文意。学习难点：文言知识积累。一、疏通文意（一）第八段 广数自请行（二）第九段重点词1青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之2今大将军乃徙令臣出东道3大将军青亦阴受上诫4以为李广老，数奇5令长史封书与广之莫府6急诣部，如书7广不谢大将军而起行8军亡导，或失道，后大将军9南绝幕，遇前将军、右将军10大将军使长史持糒醪遗广11因问广、食其失道状12青欲上书报天子军曲折13大将军使长史急责广之幕府对簿特殊句式1大将军亦欲使敖与俱当单于 2军亡导，或失道，后大将军（三）第十段1而大将军又徙广部行回远 2遂引刀自刭3百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕（四）第十一段重点词1余睹李将军悛悛如鄙人 2谚曰“桃李不言，下自成蹊”。 特殊句式1其李将军之谓也？ 2彼其忠实心诚信于士大夫也！（五）重点句翻译1大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。2将军使长史持糒醪遗广，因问广、食其失道状，青欲上书报天子军曲折。（六）名句积累1传曰“其身正， ；其身不正， ”。2谚曰“桃李不言， ”。二、综合研究探讨1第10节倒数2、3句与前文何处最呼应？采用何手法表现李广？2请你站在李广的角度，谈谈在跟随大将军卫青出击匈奴过程中你觉得有哪些不顺？3你认为李广悲剧产生的根源是什么？三、还有哪些看不懂的语句？还有什么困惑和疑问？我有什么发现、感想和反思？6