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4,练习十七,复习旧知,巩固练习,课后作业,课堂小结,统计图表与可能性,复习旧知,复式条形统计图与单式条形统计图的区别是什么?,复式条形统计图的制作和表示方法与单式条形统计图基本相同,只是有两组(或多组)数据,需要用两种(或多种)不同颜色(或底纹)的直条来表示,同时要标明图例。,复式条形统计图有什么特点?,从复式条形统计图中不仅可以获取尽可能多的信息,还可以根据获取的信息提出问题并解决问题。,绘制复式条形统计图注意问题是什么?,绘制复式条形统计图时,要写上标题,标明图例,图中直条的宽窄要一致,间隔要相同,组成直条的两条线一定要互相平行,并且要统一单位长度。,巩固练习,1.2008年至2010年北京市水资源拥有量情况统计如下表。,(1)根据统计表中的数据完成下面的统计图。,2008年至2010年北京市水资源拥有量情况统计表,2011年2月,2008,2009,2010,年份,水资源拥有量/亿米,3,12.8,21.4,6.8,15.1,7.2,15.9,(2)从统计图中你能了解到哪些信息?,可以了解到2008年至2010年北京市地表水资源和地下水资源拥有量分别是多少。(答案不唯一),(3)试分析2008至2010年北京市水资源拥有量变化的影响因素可能有哪些?,居民、工业用水等较多,人们节水意识不够以及自然环境的影响。,(4)北京是水资源比较贫乏的地区。关于节约用水你有哪些建议?,多宣传、多监督,大力宣传使用节水设备。,2007年至2010年北京市公共交通客运量统计表,2.北京市大力发展公共交通,号召市民“绿色出行”。2007年至2010年北京市公共交通客运量统计如下表。,2011年2月,(1)根据统计表中的数据,完成下面的统计图。,2008,2009,2010,客运量/亿人次,年份,2007,42.3,6.5,12.2,47.1,51.7,14.2,50.5,18.5,(2)从统计图中你能获得哪些信息?你能提出哪些数学问题?,可以了解到2007年至2010年北京市使用公共电汽车以及轨道交通的客运量。公共电汽车的客运量比轨道交通客运量多。(答案不唯一),公共电汽车哪一年的客运量最多?,2009年,3.下表是第一实验小学四年级三个班男、女生人数情况统计表。,请根据上面的统计表绘制复式条形统计图。,第一实验小学四年级三个班男、女生人数情况统计图,四(1)班,四(2)班,四(3)班,班级,人数,17,20,23,16,19,18,1.复式条形统计图的特点。,2.复式条形统计图的绘制方法。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,课本:练习一第6、7题,课后作业,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,谢,谢,大,家,同样的老师,同样的复习,平时大家成绩都差不多,为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的,根据大家给小编的反映,几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧,希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识,是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点:归纳和梳理教材知识结构,记清概念和考点易错点,基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结,所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的,不是好像、大概。特别是选择题和判断题,要靠清晰的概念来明辨对错,如果概念不清就会感觉模棱两可,最终造成误判断误选择。因此,市面上有很多好书总结的知识点非常全面,可以买来,要好好记忆,在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题,做几套精选的模拟题,或者做几套往年真题,因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位,这样能够使得整个知识体系得到优化与完善,基础与能力得到升华,速度得到提高,对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练,掌握好答题方法和答题时间,在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间,先易后难,不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯,和良好的心态,这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器,解题时审题要慢,题意分析清楚,再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练,考试竞争是知识与能力的竞争,也是速度的较量。会的一定答对、答全,切忌平时训练使用计算器。还有,要重视课本中的典型例题与习题,不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步,丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时,会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少,甚至订正比做题更加重要,因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程,更希望能注明一下错误的原因。比如,哪些是知识点掌握不够,哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习,以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较,诊断一下哪类题容易出错,从而找出带有共性的错误和不足,及时查漏补缺,才能将问题解决在考前。事实上,这应该是一个完整的反思过程,也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练,提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点,数学思想,数学方法的经典题目,做标准难度的试卷,让学生熟悉考试的内容,题型,时间安排,表达等,找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一:考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早,打破平常规律作息,反而容易影响睡眠,正常休息,保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案,考完的课程就不要再理会了,全心全意地准备下一场考试。 技巧之二:初级阶段者往往知识掌握的不好,判断能力不行,直觉能力不够,需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时,往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者,可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三:拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后,可以总体上浏览一下,根据以前积累的考试经验,大致估计一下试卷中每部分难易程度,先易后难,不一定按照试卷顺序从前到后做,应该分配好的时间。 技巧之四:确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程:你可以按照每部分考试分值的比例,确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数,你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后,你再根据每次考试之后的得分情况,仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩,这样,你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五:不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段,无论你的学习能力如何,你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等,把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等,训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的,没有自信也就是没有付出努力,不达到条件反射的程度,如何应对考试?如果你到达不假思索的时候,那就达到一定境界了!到了考场上,你就可以自信满满,大脑一片清晰的进入考场了,高分非你莫属!,
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