山东省聊城市第四中学高考语文一轮复习 专题一 长江三峡学案学习目标 （一）学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。（二）体味诗情、画意、哲理相结合的艺术特色，深入领略祖国山河之美。（三）欣赏三峡的壮丽景色，学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理，激发热爱祖国大好河山的感情。基础积累1. 扫除字词障碍：1给下列加点的字注音，并注意它们的字形。丘壑迸发倾坠氛围咆哮湖泊血泊梁山泊泊位开辟涨潮澄碧澄清吟哦瑰丽启碇蘷洲滟滪绛紫隽秀万仞 毛茸茸草坂崆岭秭归汨罗江斧削削苹果旋转旋风对峙跋涉表彰帐篷层峦叠嶂2补充注解。（1）雷霆万钧：比喻威力巨大。雷霆，暴雷、疾雷，钧，古代的重量单位，合30斤。（2）缤纷：繁多而交杂的样子。（3）亭亭：高耸的样子。课文用“亭亭笔立”形容一座高峰。“亭亭玉立”一词的“亭亭”形容女子身材细长秀美或花木形体挺拔，也可以写作“婷婷”。（4）婀娜：姿态柔美的样子。（5）眺望：往远处看。（6）小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。2.文学常识：刘白羽，现代作家，1916年出生，北京人。作品以散文为主，有五台山下火光在前政治委员刘白羽散文集等。3咏怀古迹五首（其三）- 杜甫 群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面， 环珮空归月夜魂。 千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。 【简析】这是咏怀古迹五首中的第三首，诗人借咏昭君村、怀念王昭君来抒写自己感世不遇的情怀。 文本研习一、文本研习（一）朗读课文。声音响亮，读准字音。（二）分析文章的整体结构。1划出文章的四个部分。(速读文章，把文章划分成四个部分)第一部分：第 段。第二部分：第 段。第三部分：第 段。第四部分：第 段。2讨论本文的分段原则。（三）分析文章第一部分。思考问题：（1）文章第一部分写了什么？(注意运用的修辞格)（2）它在全文中起什么作用？这一段文章表达了作者怎样的感情？（四）分析文章第二部分。1标画出描绘瞿塘峡的语句。（在课文中）2学习描写景物和组织安排材料的方法。三峡的景物主要是山和水，如何写出气象万千的景致变幻呢？作者在安排自己所见的景物时又有什么特点呢？3用一句话概括第二部分的内容。（五）分析第三部分。1朗读课文（3、4、5段）。思考问题：（1）用一句话概括这部分内容。（2）巫峡的主要特点是什么？（3）作者是怎样把巫峡的特点表现出来的？(修辞、角度、结构)（六）分析第四部分。1用一句话概括这部分内容。2西陵峡的特点是什么？（要求用原句回答。）3作者除了这样直接描摹西陵峡的自然景观以外，还用什么方法来写出西陵峡的凶险？4这部分着重介绍了“秭归”和“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？5分析第八段结尾“人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了”一句所蕴含的生活哲理。二、课堂总结。1归纳中心：2游记散文写法指导： 要写好游记类的文章，除了要掌握“移步换景”的写法和具备较好的语言表达能力外，应着重修炼两种“功夫”： 一是善“酿蜜”： 在游览过程中，视觉上的“景”和“事”很容易摄进我们的大脑，但如果只写视觉上的信息，会使人觉得内容贫乏，索然无味。因此，我们必须学会采集与景点相关的人文资料-包括传说、神话故事、乡土民俗、名人轶事、诗词典故等，使之成为文章之“蜜”；凭借它，必能丰富文章内涵，平添引人入胜的亮点。二是巧“串珠”：引述人文资料不能随心所欲，必须做到“该出手时就出手”，亦即一一对应。在“移步换景”过程中，换到哪个“景”，才能亮出相关的人文资料，切不可错位；如果同一“景”涉及几个人文资料，应该择取最有价值又最有趣味的人文资料，实在需要都写出来，应按“由轻到重”的顺序排列。至于“景”与人文资料的位置关系，没有固定的模式，应随机应变，因“需”制宜。总之，“串珠”既要恰当，又要灵巧。3美句赏读 - 言之无文 行而不远 喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。 流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。 人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师；人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者；人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者；但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。课后作业1仿照前面的句子在后面的横线上补写三个句子，使文字的内容协调一致。祖国的大自然经常改变它的装束。春天，它穿起了万紫千红的艳装； ， ； ， ； ， 。2仿照下面的句式，以同样的本体，分别以“乐章”和“天空”为喻体造两个句子。(提示：注意保留加点的词语) 如果说人生是深沉的大海，那么挫折则是其中偶尔袭来的浪花； 4