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人教部编版 六年级上,习 作 例 文,新知导入,同学们,我们知道:一篇文章必须有明确的中心,然后围绕中心意思选择合适的材料。那么具体怎样做到通过材料表现中心呢?今天我们通过两篇优秀例文来进行体验。,爸爸的计划,我爸爸是一个工厂的计划科科长,擅长订计划。在家里,他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划,外婆有学习烹调的计划,我有作息计划、复习功课计划,他自己有读书计划、读报计划、做家务计划,每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划,爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定,每天定时开关气窗,他就照章办事,到了关气窗的时间,哪怕外面打雷下雨,雨水打湿了窗帘,打湿了写字台上他正在拟订的计划,他也是先关气窗后关门窗;又如按照他的计划,全家人九点休息,时钟敲过九下,爸爸便大声宣布:“今天各项计划都已胜利完成,最后一项计划开始睡觉!”。 在爸爸的计划之下,我能有自己的计划吗?,习作例文,习作例文,晚上,爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后,他便对我说:“烽烽,你要放暑假了,我们订一个暑假计划吧!” 一到订计划的时候,爸爸便眉飞色舞。“七时起床,八时做语文作业,九时读外语,十时”他每写上一条,我就像多缠上一道线的陀螺,被搞得晕头转向。 望着那长长的计划,我试探地问:“爸爸,这计划中是不是加一条游泳啊什么的”,“什么?”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿,“我订的计划是最最全面的。你看,午睡、吃饭、休息,什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划:作业由他亲自检查,午睡、吃饭由外婆监督。 (本文作者张婴音,选作课文时有改动。),整体感知,围绕这一中心,作者是怎么写的?,文章围绕什么中心来写?,作者围绕爸爸擅长订计划这一中心来写。,作者围绕爸爸擅长订计划这一中心意思,选取爸爸为家里每个人订计划、一丝不苟执行计划、为“我”订暑假计划,这些不同事例都围绕中心意思表达,其中将爸爸为我订暑假计划写得十分具体。,我爸爸是一个工厂的计划科科长,擅长订计划。在家里,他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划,外婆有学习烹调的计划,我有作息计划、复习功课计划,他自己有读书计划、读报计划、做家务计划,每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划,中心句是第一句。通过罗列爸爸给妈妈、外婆、我,还有他自己每个人订的计划,突显了爸爸爱订计划的特点。,研读例文,第一段的中心句是那一句?作者是怎样来表达这一中心的?,。,中心句是第一句。通过两个典型的事例说明爸爸执行计划认真特点。,研读例文,第二段的中心句是那一句?作者是怎样来表达这一中心的?,.,爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定,每天定时开关气窗,他就照章办事,到了关气窗的时间,哪怕外面打雷下雨,雨水打湿了窗帘,打湿了写字台上他正在拟订的计划,他也是先关气窗后关门窗;又如按照他的计划,全家人九点休息,时钟敲过九下,爸爸便大声宣布:“今天各项计划都已胜利完成,最后一项计划开始睡觉!”。,研读例文,这一部分详细写了什么事,你能概括出来吗?,在爸爸的计划之下,我能有自己的计划吗? 晚上,爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后,他便对我说:“烽烽,你要放暑假了, 我们订一个暑假计划吧!” 一到订计划的时候,爸爸便眉飞色舞。“七时起床,八时做语文作业,九时读外语, 十时”他每写上一条,我就像多缠上一道线的陀螺,被搞得晕头转向。 望着那长长的计划,我试探地问:“爸爸,这计划中是不是加一条游泳啊什么的”,“什么?”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿,“我订的计划是最最全面的。 你看,午睡、吃饭、休息,什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计 划:作业由他亲自检查,午睡、吃饭由外婆监督。 (本文作者张婴音,选作课文时有改动。),详细写了爸爸为我订暑假计划这件事例。围绕着爸爸定计划、如何执行计划来写。写得很具体,很生动。,例文点评,作者围绕中心意思,选取爸爸为家里的每个人订计划、一丝不苟执行计划、为“我”订暑假计划等事例,从不同方面将“爸爸擅长订计划”这个中心意思表达得全面、充分。尤其突出“爸爸给我订暑假计划”这一事例,重点突出,写得具体生动,给人留下深刻的印象。,总 评,例文展示,小 站,这是一个铁路线上的小站,只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过,旅客们甚至连站名还来不及看清楚。 就在这转瞬间,你也许看到一间红瓦灰墙的小屋,月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏,或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了,火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。,例文展示,小 站,这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜,上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录,贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板,上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上,有两三个挑着箩筐的农民,正准备上车进城。几步以外,站上的两位工作人员正在商量着什么。,例文展示,小 站,月台中间有一个小小的喷水池,显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山,假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来,水珠四射,把假山上的小宝塔洗得一尘不染。 月台的两头种了几株杏树,花开得正艳,引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,点缀着这个宁静的小站。,例文展示,小 站,小站上没有钟,也没有电铃。站长吹一长声哨子,刚到站的火车跟着长啸一声,缓缓地离开小站,继续自己的征途。 这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去,只看到光秃秃的石头山,没有什么秀丽的景色。可是就在这儿,就在这个小站上,却出现了一股活泼的喷泉,几树灿烂的杏花。 这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。 (本文作者袁鹰。),整体感知,文章要表达的中心意思是什么?是怎样表达出来的?,文章表达了小站虽小但给旅客们带来温暖这一中心意思。是通过小站的“小”和“美”来写。,研读例文,哪些段落写出了小站的“小”? 找出具体的句子来。,(1)快车转瞬间疾驰而过,慢车只停靠两三分钟; (2)车站很小:一间小屋,几根木栅栏; (3)月台上只有两三个乘客、两位工作人员,1-3 自然段写了小站的“小”,研读例文,哪些段落写出了小站的“美”? 找出具体的句子来。,4-5自然段写了小站的“美”,月台中间有一个小小的喷水池,把假山上的小宝塔洗得一尘不染。 月台的两头种了几株杏树,花开得正艳,引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,点缀着这个宁静的小站。,例文点评,文章处处围绕小站之“小”和小站之“美”来写,表达了小站虽小但给旅客们带来温暖这一中心意思。,总 评,课堂总结,谈谈收获,通过两篇例文的学习,我们明白了写文章一定要围绕中心意思来写,选取材料要能够表现中心。,谢谢,
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