1.5书愤教学目标1,理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨的悲愤情怀；2,学习知人论世的诗歌鉴赏方法。3，理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨的悲愤情怀；重点书愤主旨的理解难点知人论世的诗歌鉴赏方法指导课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务（一）导入课文：紧扣爱国诗人导入。（二）知人：学生谈陆游生平。（三）朗读诗歌：（1）录音范读（音频材料）：（2）教师朗读指导：“早岁那知世事艰”中的“那”读上声调，“那知”重读。（例如）（3）学生朗读。（四）课文内容理解。1、请学生说说题目的意思。书愤：书写悲愤（愤懑）之情。2、幻灯片打出思考：（1）诗题为书愤，作者因何事而“愤”呢？（2）结合诗人生平说说“世事艰”指什么？（3）“气如山”该如何理解？（4）诗人为何可以豪气如山，请举诗句加以说明。（5）颔联语言形式有何特点？这种表现手法在哪儿出现过？（6）颈联“空”字和“已”字饱含诗人什么情感？（7）尾联用了什么典故？表达诗人什么情感？板书：诗人之“愤”有四：所愤之一乃“世事艰”； （愤报国无门）所愤之二乃“塞上长城空自许”；（愤壮志难酬）所愤之三乃“镜中衰鬓已先斑”；（愤年华空老）所愤之四乃“千载谁堪伯仲间”。（愤无人领军）总评或反思备注备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。