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河南省安阳市2016-2017学年高二语文下学期第一次(3月)月考试题(扫描版)(第二页清楚版在下面)唐朝以后,虽然有时人们把扬州也视作江南的一部分,但地道的江南一直稳定地以今苏南、浙北为中心。1、下列对“江南”的理解正确的一项是 ( )A、因为“江南”得名很古,早在先秦就已问世,所以可称最为奇妙的地名。B、“江南”是以其地理位置和优越的自然、人文环境代表与塞北相对的另一极端。C、在唐人的概念中,巴蜀、岭南从不属于“江南”,而淮南也不属于“江南”。D、到了唐后期,江南西道已简称为“江西”,而江南东道则简称为“江南”。2、下列对文意的理解,正确的一项是 ( )A、从“江东”变为“江左”,再变为“江南”只是把江南的雅称还原为古称。B、唐人在南北对比中发现北方各地区大致平行,南方各区域有明显的落差。C、从杜甫的两句诗中,可以进一步看出南北尤其是东北和西南的环境差异。D、贞观十道最初是全国行政区划名,到唐后期已变成提纲挈领的地域概念。3、根据原文所提供的信息,以下推断不正确的一项是 ( )A、正因为唐太宗在山东与关中的对立中明显地抱有地域成见,所以他遭到了大臣的批评。B、扬州地处长江以北,但富庶繁华,当时就存有口碑,因而唐人已把它视作地道的江南。C、安史之乱后方镇的数目大为增加,因而“江南东道”的管辖范围较玄宗时已有所缩小。D、如果唐朝人不敏感于吴越之间的区别,那么当时的两浙之地都可以被看成江南的典型。语 文 月 考 参 考 答 案、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,毎小题 3分)1.D 解析: D项中“狭义地说”有误,原文中是“广义地说”。2.D 解析:A 项中“江南”错误 ,应该是“淮南”,张冠李戴;B项扬州属淮南不属江南;C项“则简称”不对。3.B 解析:B项中“发现”的主体不是“唐人”而是“我们”,原文“这种对比方式让我们有一个有趣的发现”。(二)实用类文本阅读(12分)4.B (A没有全面表现其一生的情况,只是截取了他在科技创新路上几个人生片段。C 表述不够完整,不可遗漏创新精神。D“以便更好地激励青年科学家们”错,属于无中生有。)5.终身以身作则,以创新精神做出很多的科技贡献。敢于大胆设想,讲究创新方法。重视原创性创新。创新的路上,重视科学实践当中的动手能力。(任答出三点即可)6.谢家麟的寄语要求青年人做到德才兼备,具有优秀的品质(也可以“一个正直的人,一个正派的人,一个有良好素质的人”),而谢家麟自己的一生正是这样做的。(1分)要学习两方面:要有爱国情怀,主动为国家贡献自己的聪明才智;(2分)要有自己的人生梦想,有所作为。在科技创新的路上有闯劲。(2分)(三)文学类文本阅读(14分)7.BD(A项,“自强”无依据;C项,“仿古家具店老板的知人善任”有些牵强;E项,“细腻而诙谐”错。)8. 技艺高超;不惧世俗(坚持不干小活或不随波逐流);人生追求坚定。(每点2分,答出两点即可。)9“活着的手艺”指木匠的手艺能够化腐朽为神奇,使死去的树木以另一种形式“活着”。世上的手艺都有着自己的尊严和生命,我们必须像敬重生命一样敬重“活着的手艺”。承载着传统文化的古老手艺不会因为时代的发展而失去生存的空间,它还会永远地“活着”。(每点2分,大意对即可;如有其它理解,言之成理亦可。)二、古诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)10.C 解析:“阴”意为暗地里、暗中。 11.B 解析:注意把握人物、语句语意等。12.D 解析:A项“张克戬的弟弟张克公做御史”有误,是“堂弟”,对“从弟”理解有误;B项“张克戬知汾州期间”有误,应该是“知吴县”;C项事件的前提应在太原沦陷后,而不是在太原被围时,“暗中”也属无中生有。13.(1)张克戬多次挑选精悍的士卒骚扰敌营,出其不意焚毁敌兵营寨栅栏,金兵畏惧就撤兵了。张克戬凭功被加封为“直秘阁”。(“数”,多次;“挠”,骚扰;“引去”,撤兵;被动句。每点1分)(2)十月初一,金兵增加上万骑兵前来攻打汾州,形势极为迫切。汾州城里有十个人散布投降的话,张克戬斩杀了他们示众。(“朔”,农历每月初一;“益”,增加;“徇”,示众;省略句。每点1分)【参考译文】 张克戬,字德祥,是侍中张耆的曾孙。考中进士后,做过河间县令,吴县知府。吴县是浙江的大城镇,百姓喜欢争夺,大姓人家依仗势力把持官府的行为。以往做县令的总是沿袭老规矩谨慎处事,都想做到在任职期间不生事端,能够侥幸离开罢了。张克戬到任后,依靠法律进行彻底制裁,奸猾之人大为收敛。使者把这种情况报告给朝廷,朝廷召见并授官卫尉丞。当初,张克戬堂弟张克公做御史,曾弹劾蔡京。蔡京第二次执掌朝政,跟张氏结怨,因为小事就罢黜了张克戬的官职。 宣和七年八月,张克戬做汾州知府。十二月,金兵进犯黄河以南,包围了太原。太原距离汾州只有二百里地。金兵派遣大将银朱孛堇前来攻打汾州,放纵士兵四处掠夺。张克戬尽全力阻击抵御敌人。有几十个燕人事先进城隐藏在城下,私下里勾结打算作为内应,张克戬把他们全部抓起来处死。张克戬多次挑选精悍的士卒骚扰敌营,出其不意焚毁敌兵营寨栅栏,金兵畏惧就撤兵了。张克戬凭功被加封为“直秘阁”。 靖康元年六月,金兵再次进逼汾州城。守将麻世坚在半夜里夺关出城,逃跑了,通判韩琥接着也阵亡了。张克戬召令士兵和百姓说:“太原已经陷落,我本来就知道汾州城会灭亡呀。但是从道义上讲,我不忍心辜负国家、辱没祖先,我愿意跟这座城池共存亡,以此来表明我的气节,各位还是自己作打算吧。”士兵和百姓都哭泣着不能仰脸看(张克戬),异口同声回答说:“您是我们的父母,我们愿意尽死力听从您的命令。”张克戬于是更加严格约束士兵,谨慎防守。金兵到了,张克戬亲自率领将士披上铠甲登上城墙(与敌人作战),张克戬虽然屡次击退敌兵,但是增援的部队最终没有到来。金兵攻占了平遥,平遥是汾州。大镇,长久与金兵对抗,已经首先陷落了。金兵又胁迫介休、孝义诸县,使之投降。金兵占据了汾州南面二十个村庄,准备制作攻打汾州城的器具。金兵派遣两位使臣拿着书信劝降张克戬,张克戬连看都没看就烧掉了。张克戬详细阐述危急艰苦的情况,招募壮士从小道逃出上报朝廷,最终没有获得朝廷的答复。十月初一,金兵增加上万骑兵前来攻打汾州,形势极为迫切。汾州城里有十个人散布投降的话,张克戬斩杀了他们示众。各位金兵首领站在城下,张克戬临城大声痛骂,用火炮击中敌人的一位首领,那位首领当场死亡。张克戬考虑到最终不能逃脱一死,亲手写下给朝廷的遗表和给妻子、儿女的遗书,从城上把一名士兵缒下去,让他拿着遗表和遗书到京城去。第二天,金兵从汾州城的西北角攻入,杀死都监贾直,张克戬还在率领众人巷战。金人悬赏招募能活捉张克戬的人。张克戬回家取出朝服,焚香面向南面祭拜,然后自杀,一家死了八口人。金兵将领抬着他的尸体依礼节埋葬在后园里,设祭坛排列拜祭,并为他修了一座庙。情况为朝廷所知,朝廷下诏封赠张克戬为康殿学士,赠送银子三百两、绢五百匹,并在乡里张榜颂扬。绍兴年间,谥号“忠确”。(二)古代诗歌阅读(11分)14.“邀”字是拟人手法(把月光写得很有情味)(1分),晃动的月影好像是疏帘请来一样(1分);“纳”字化虚为实(化抽象为具体)(1分),溪声好像可以用虚枕装起来一样(1分)。表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情(1分)。15.这首诗主要运用的是反衬(或以动衬静)的艺术手法表现环境的“清”的。幼雀雏燕在檐前飞舞,反衬村居环境的清幽(1分);蝴蝶飞舞,蜘蛛织网,反衬白天的清静(1分);风吹帘动,溪声嘈嘈,反衬夜晚的清静(1分)。这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情(1分)、清闲的心境(1分)以及归隐村野、终老乡间的愿望(1分)。(三)名篇名句默写(6分)16略三、语言文字运用(21分)17D(人浮于事:工作人员的数目超过工作的需要,事少人多。津津乐道:饶有兴味地谈论。与“谈论”重复,且其后常不加宾语,常作“对津津乐道”。 “乌鸟私情”:比喻人的孝心。不易之论:内容正确,不可更改的言论。曲突徙薪:把烟囱改造成弯的,把灶旁的柴草搬走。比喻清除可能导致事故发生的因素,防患于未然。巧夺天工:人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。对象误用。)18.D【解析】A项语序不当,应为“研究、开发、出台”;B、语序不当,“不仅”“而且”连接的内容应互换。C宾语残缺,应在句后加“的观点”。19.C(蓬荜生辉:使贫贱之家增加光彩。多用于获赠书画、陈设或对客人来访时的一种谦语。用在此处不当。人为刀俎,我为鱼肉:比喻生杀的权力掌握在别人手里,自己处在被宰割的地位。一孔之见:从一个小窟窿里所看到的。比喻狭隘片面的见解。是贬义词。一叶知秋:看到一片树叶落下,便知道秋天要来临了。比喻从事物的某些细微迹象,可以看出整个事物的发展趋向。指日可待:(事情、希望等)不久就可以实现,通常指好的事物或情况。素昧平生:指与人从未见过面。不能指事物。)20.B(A项“提高”与“危险”搭配不当;C项不合逻辑,应改为“李克强对创客的概念并不陌生”;D项语序不当,将“提高乡村教师工资待遇,改善乡村教师的生活条件”提到“让乡村教师真正感受到职业的尊严与幸福”之前。)21. D(王之涣不是田园诗派)22. B王羲之是东晋书法家。23. B(对联,汉族的传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整,平仄协调,是一字一音的中华语言独特的艺术形式。古琴,又称瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴,是中国汉族传统拨弦乐器,有三千年以上历史,属于八音中的丝。古琴音域宽广,音色深沉,余音悠远。伯牙、钟子期以高山流水而成知音的故事流传至今;琴台被视为友谊的象征。大量诗词文赋中有琴的身影。如本题“开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关”可肯定是木偶戏。)四、作文(60分)24.试题分析:这个材料可从多个角度来解读。 网友的角度:(1)没调查就没发言权,网友没了解女孩为什么蹲着就乱发议论。(2)不要动不动就歧视别人。“认定他们是外地人,上海人是不会这样的”,这是一种地域歧视。比如,在某些人眼里,东北人、河南人、广东人就一定怎样怎样。(3)乱贴标签,戴帽子。别人蹲着,就被认定没教养。从女孩的角度:(1)我的地盘我做主,年轻人有自己的生活,有自己的空间,在没影响到别人的情况下,别人不要横加指责他们。(2)年轻人更需要的是关怀。(3)个人行为和公共秩序的关系。从整件事情的角度:(1)“可能我老了,很多事情比较保守”,老年人怎样看待年轻人,要有一种包容的态度。(2)怎样看待教养。是不是蹲着就一定没教养。教养是拿来约束自己的,不是随便评判别人的。12
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