湖南省株洲市第八中学高考语文一轮复习 文句有表现力教案教学目标（三维目标）教学重点两种方法的综合运用教学难点同上授课类型专题复习课时安排1课时教学方法讲练结合、讨论法第课时上课时间：第周星期教学过程（通用教案）补充个案第一课时考纲解读高考作文发展等级之语言有文采1、用词贴切2、句式灵活3、善于运用修辞手法4、文句有表现力文句有表现力文章的语句准确、生动、形象，能够生动地描述对象的形象特点，准确地说明对象的本质特性，有效地抒发作者的情感，深刻地论证作者的观点。化虚为实，化意为象为无形的抽象的思想情感找到具体实在的、生动形象的语言材料作载体，化抽象为具体，化平淡为形象，准确形象地表达，从而把它有力地表现出来。【示例1】相信自己2008年全国卷满分作文如果你是金子，就不要甘心永远被埋在沙子里，你要亮出自己，这样，人们才会看到你的闪光点。如果你是花朵，就不要永远含苞不放。你一定要露出笑脸，因为别人渴望得到你的芳香。如果你是雨滴，你就不要永远藏在云朵里。要知道，大地渴望得到你的滋润。相信自己，亮出青春的风采！相信自己，点燃心中的勇气。一、化为具体物象形象直观【练习1】主题关键词：“好奇心”请将对这个主题的理解化为具体物象，写一段话，提高文句表现力。参考示例1好奇心是一把钥匙，帮助我们打开知识宝库的大门。好奇心是一架阶梯，帮助我们走入神秘未知的领域好奇心是一簇火花，帮助我们点燃文明智慧的火把。【示例2】乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头【练习2】主题关键词：“幸福”。请将对这个主题的理解化为具体物象，写一段话，提高文句表现力。参考示例2幸福是教室里莘莘学子憧憬未来时动人的笑脸；幸福是实验室里科学家们试验成功时舒展的眉头；幸福是领奖台上运动员们仰望国旗冉冉升起时莹莹的泪光；幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。温馨提示：1、联系生活细节2、抓住事物特征3、体现层次结构【示例3】诗意地生活（08年湖南卷）诗意地生活就是要像曹操那样，拥有一份“东临碣石，以观沧海”的慷慨激昂；诗意地生活就是要像陶渊明那样，拥有一份“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得；诗意地生活就是要像海子那样，拥有一份“面朝大海，春暖花开”的满足快乐；诗意地生活就是要像雪莱那样，拥有一份“冬天已经来了，春天还会远吗”的美好憧憬。二、化用名言诗句典雅隽永【练习3】主题关键词：“意气”（06年湖南卷）请将对以上主题的理解写一段话，引用相关诗文，提高文句表现力。【参考示例3】人有意气才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场和文坛一起泼来到污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”遭人诽谤的李白被唐玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发。“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠，三分酿成月亮，七分化为剑气，绣口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟。温馨提示：1、话题诠释恰当2、诗句选用准确3、留意教材诗文课本作文素材-抒情篇1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。2、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。3、花自飘零水自流，一种相思两处闲愁。此情无计可消愁，才下眉头，却上心头。4、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。5、对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多。6、愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。7、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？8、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。课本作文素材-哲理篇1、至人无己，神人无功，圣人无名。2、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。3、此所以学者不可以不深思而慎取之也。4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。5、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。6、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。7、苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。8、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？【示例4】语文拓展演练以“高三”为话题，运用本课学习的两种方法写一段话，使文句有表现力。参考示例4：高三是巍巍高山，让我们以勤为径，登上光辉的顶点；高三是茫茫沧海，让我们直挂云帆，驶向成功的彼岸；高三是漫漫长路，让我们不懈求索，实现美好的理想。参考示例5进入高三前，我们拥有“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的坚定目光；身处高三中，我们付出“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛汗水；结束高三后，我们收获“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的开心笑容。教后感想4