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1本册课本按照全套教材“着眼于 21 世纪对人才素质的要求,致力于帮助学生提高语文素养,为他们全面素质的健康发展打下坚实的基础”这一编写宗旨,体现以下指导思想:注重良好习惯的培养、减轻学生的过重负担、重视提高学生的人文素养和科学素养、力求为教学提供便利。本册课本主要由“培养良好的学习习惯” 、 “课文” 、 “习作”和“练习”组成。1、关于习惯:本册教材在前五册的基础上,安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题,配有 5 页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上,结合语文学习明确有关要求并身体力行。2、关于课文:全册共安排课文 26 篇,其中韵文 2 篇。所编选的课文内容丰富,既有反映历史人物的,又有展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命英雄人物的,也有表现儿童日常生活的;有介绍风景名胜的,有介绍自然科学常识的等等。这样安排,不仅让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且激发了学生的阅读兴趣,开阔了学生的阅读视野。3、关于习作:本册共安排了 8 课:看图写一篇作文,为别人画像后写一篇作文,写写自己的新发现,看图写一段对话,写一篇板报稿,写一篇发表自己对某件事的看法的文章,学写日记,编童话故事。从这 8 课的内容可看出,本册习作教材能贴近学生生活,重视实践、体验,注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。4、关于练习:全册共安排 8 个,以综合性为主,内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等,意在丰富语文教育的内涵,增加学生的语言积累,提高学生的语文实践能力。教材全册备课分析与教学计划学科: 语文 第 六 册 教师: 李文君 2013 年 02 月 25 日一、指导思想二、教材解读与分析2重点: 生字教学:加强语文基础知识的学习和使用,促学生逐步掌握最基本的学习方法。词句教学:能够完成语文天地中读一读,仿照课文写一写学习具体地表达。难点:语言交际:引导学生清楚明白地讲述见闻,有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听。小练笔:语文天地“笔下生花” 作为习作栏目,促进学生发展语言能力 。 1、学习习惯:继续掌握正确的读书、朗读的方法,培养良好的课外阅读兴趣,学习写钢笔字、毛笔字并养成习惯。 2、汉语拼音:继续巩固并利用它帮助识字、阅读,学习普通话。 3、识字、写字:准确认读生字,掌握生字。 4、听话、说话:能认真听别人说话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,讲述课文故事,能当众说话,做到语句通顺,有礼貌,讨论问题能说清意思。 5、阅读:继续学习正确、流利、有感情地朗读、默读课文,会预习课文。 能背诵指定的课文,能稞课文,会分角色朗读课文。继续学习默读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不理解的地方提出疑问。6、作文:学会有次序的、比较细致的观察图画,写出内容较具体的片段,开始学写简单的记叙文。 本班共有学生 35 人,大部分学生学习积极,由于年龄较小,顽皮的较多,像李明志、孙浩然。全班大部分学生分析能力不够灵活,没有良好的学习习惯本班有几个同学基础比较差。像杨兴伟、贾广帅、吴玉雪经过一学期的观察了解,我发现他们的认识能力比较低,而且书写能力比较差。但是有几名同学比较聪明,也有上进心。如吴茹楠、孙金铭、王晓莹。今后教学中要充分发挥他们的带头作用。学生已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号,但是一部分学生还不能正确运用。初步使用钢笔写钢笔字,写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确,在书写方面有的学生习惯不够好,易错、易涂擦,还需长久的训练。三、学情分析四、教学目标五、教学重点、难点3周次 教学内容及课时安排 1、习惯(3 课时) 长城和运河 (2 课时) 美丽的南沙群岛 (2 课时)2 、 庐山的云雾 (2 课时) 习作 1(2 课时) 练习 1(3 课时)3、 微笑着承受一切 (2 课时) 雪儿 (2 课时) 花瓣飘香 (2)习作(1 课时)4 、习作 2(1 课时) 练习 2(3 课时) 阶段检测(2 课时) 菩萨兵 (1 课时)5 、 菩萨兵 (2 课时) 李广射虎 (2 课时) 少年王勃 (2 课时) 6、 大作家的小老师 (1 课时) 习作 3(2 课时) 练习 3(3 课时) 赶海 (1 课时)7 、 赶海 (1 课时) 荷花 (2 课时) 古诗两首 (2 课时)习作 4(2 课时)8 、练习 4(3 课时) 期中检测(2)9 、 七颗钻石 (3 课时) 我应该感到自豪才对 水上飞机 (1 课时)10、 水上飞机 (1 课时) 跟踪台风的卫星 (3 课时) 习作 5(2)练习 5(2)11 、练习 5(1 课时) “你必须把这条鱼放掉!” (3 课时) 狼和鹿 (3 课时) 放飞蜻蜓(1 课时)12 、 放飞蜻蜓 (1 课时)习作 6(2 课时) 练习 6(3 课时) 13、 恐龙 (2 课时) 槐乡五月 (3 课时) 海底世界 (1 课时)14、 海底世界 (2 课时) 习作 7 练习 7(3 课时)15、 寓言两则 (2 课时) 争论的故事 (2 课时) 剪枝的学问 (2 课时)16、习作 8 练习 8 17、期终复习18、期终质量检测1、认真学习教育理论,面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。 2 、充分发挥师生双方在教学的过程中的主动性和创造性。在师生平等对话的过程中进行教学。 3 、努力激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学习的个体差异,鼓励学习选择适合自己的学习方式。 4 、教师是学习活动的组织者,应创性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活应用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。 5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外,充分利用学校、家庭教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。六、具体措施七、教学进度与课时安排
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