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第二节 欧洲西部教学目标:1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识,使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法,拓宽学习空间;2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能,培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力;3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响,引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系,树立正确的人生观。重点和难点:重点:欧洲西部的位置、地形及气候概况。教学难点:利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。教学准备:1、 多媒体辅助教学;2、 为学生自学设计的课堂练习课时安排:一课时教学过程:第一课时:导入:随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。不管他们以何种目的的出国,他们一般会选择什么样的国家呢? (学生总结回答:经济比较发达的国家)师:世界上有一个发达国家集中的地区你们知道在哪儿吗?生:欧洲西部。引导学生,切入主题师:关于欧洲西部,你们都知道些什么?师、生活动(学生根据已有的知识经验,各抒己见,回答老师所问。有的学生谈到欧洲西部著名的旅游景点;有的学生谈到欧洲西部的经济:欧元、欧盟等;还有的学生谈到了当今的热点问题:疯牛病、口蹄疫、炭疽热等)师:这么好的地方,同学们想不想去看一看?生:想!(学生异口同声,热情高涨)师:要想去欧洲西部,首先我们要确定它的?生:地理位置。师:对了,我们要先知道它在世界中的位置。那么出门旅行,尤其行程较远的时候,我们要随身携带一些衣物,这就需要提前了解欧洲西部的?生:气候状况。师:很好。只有先知其冷暖,才可以有备无患。除此之外我们还需要了解欧洲西部有哪些独特的自然景观;要观赏这些景观需要到哪些国家去;这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方。这就需要了解欧洲西部的?生:地形、地貌概况以及河湖状况。学生自主学习体验成功板书:一、发达国家集中的地区特征:国家众多、人口稠密、经济发达师:欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域,巨大的经济和政治利益是推动欧洲各国求同存异,走向联合的动力。 介绍欧盟:板书:二、欧盟(1) 简介(十五个成员国)读图找出欧盟的主要成员国及其首都根据图 8.14 描述欧盟的作用及其人们日常生活的影响讨论:为什么要成立欧盟?欧盟给本区的人民带来了那些利益?示意图从哪 5 个方面说明了欧盟的作用。(2) 作用、影响、意义我们下一堂课继续来学习西欧的其他知识。提问:假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚山脉消失,欧洲西部的气候会有变化吗?生:阿尔卑斯山脉变为南北走向,来自大西洋的暖湿气流就不能长驱直人,欧洲西部大范围也不再是温带海洋性气候而应是温带大陆性气候;斯堪的纳维亚山脉消失,有利于海洋气流的深入,使整个岛屿显示温带海洋性气候。 (给出问题,学生带着问题尽情“游览” )师:你们知道吗?在网吧除了聊天、玩游戏之外还可以登陆相应的网站查阅地理信息,想知道哪个国家、哪个大洲都可以。相信那时你会大开眼界,真正感受到“不看不知道,世界真奇妙”! 板书设计:一、发达国家集中的地区特征:国家众多、人口稠密、经济发达二、欧盟(3) 简介(十五个成员国)(4) 作用、影响、意义三、以制造业为主的工业(1)工业部门和产品制造业比重高,采矿业比重小,尖端工业占优势(2)工业区分布多而密集,呈十字形分布四、传统畜牧业1、地理位置因素2、地形因素 - 平原为主3、 气候因素五、繁荣的旅游业
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