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语言学概论思考练习题1动物语言有什么特点?(1)动物语言的表现是现场的刺激引起的,所能传递的信息种类有限,可以列举(2)每次表现都是用浑然一体的叫喊或动作表示一定的意思(风舞有些灵活性) ,没法拆卸成单位,令行组装(3)作为不用学习的、与生俱来的本能,动物的语言是一种简单、粗疏的工具。2从功能、构造、习得三方面论述人类语言的特点。 (1)功能开放。人类语言是开放的系统,能够传递的信息无限地丰富(2)构造灵巧人类语言具有远非动物语言所能企及的合理、灵巧的构造。 (3)3试述语言的任意性、离散性和层级性。任意性:如果声音和意义的结 合不是任意的,必须有道理可说,如果坚持音义结合都有道理可说,那么大多数无法用声音模拟的事物就得不到音的表达。只有任意性才能保证任何事物都能用语音表达。离散性:每个单位都有独立的存在,彼此不相混淆。离散性保证了单位的自由拆装,而且通常可以是组装成的上一级单位内涵分明,便于从成分断定整体。层级性:语言划分层级,就可以用较少的单位有规则的组成数量上扩大多倍的上一级单位,逐级递增,从几十个单位三次翻番而达到无穷多的句子。4简要叙述幼儿习得语言所经历的共同阶段。1、咿呀期:几个月大的婴儿会咿咿呀呀地发出种种声音。2、独词句阶段:儿童到了一岁半左右,开始进入独词句阶段,每次用一个词表达意思。成人得根据说话的情景来判断他所说的意思。3、双词句阶段:儿童快进入两岁的时候能够将两个独立词句迅速地连起来说。这是造句的萌芽。4、电报体阶段:儿童从两岁半到三岁起,说的话逐渐加长,句子里的语法关系也开始复杂起来,于是虚词、语法变化(像英语名词的复数、动词的过去时)陆续出现。5、接近成人阶段:大约满四岁时,电报体的阶段才大致结束,但是孩子说的话跟成人仍有区别。大约到五岁的时候,他的语法才接近成年人的语法。更全面的掌握要等到五岁至十岁。5什么是语言?什么是言语?试述它们之间的区别与联系。6语言作为一种符号有什么特点?7举例说明语言单位的组合关系和聚合关系。8为什么语言是人类最重要的工具?9为什么语言是思维的重要工具。10简要说明信息的交流过程,语言在这一过程中起到什么作用。11什么是语言的基础研究、应用研究和交叉研究?12如何理解语言单位的对立性差异和非对立性差异?语言单位的切分和归并的标准是什么?13什么是国际音标?它有什么特点?14舌面元音的特点表现在那些方面?15举出国际音标的八个标准元音并并描写它们的发音特征。16按发音部位,辅音可以分成哪些类型?举例说明。17按发音方法,辅音可以分成哪些类型?举例说明。18什么是音位?划分或归并音位的原则有哪些?举例说明。19什么是音位变体?举例说明汉语普通话/a/音位的变体。20举例说明语言中的超音质音位。21什么叫音节?举例说明音节的基本结构类型。22举例说明语流音变现象。23如何划分自由语素和黏着语素?举例说明。24什么叫语法手段?常见的语法手段有哪些?举例说明。25什么叫语法范畴?常见的语法范畴有哪些?举例说明。26划分词类的标准有哪些?其中最重要的标准是什么?为什么?27词义有哪些层次?28什么是义素?如何进行义素分析?29句子产生歧义的原因有哪些?30如何用层次分析法分析句子歧义?试举例说明。31词义之间有哪些关系?32什么是词义的选择和限制?33什么是地域方言?地域变异的主要表现在哪些方面?34什么是社会方言?语言的社会变异包括哪些变异?35什么是语言的功能变异?36什么是言语行为?37简要说明言语交际的合作原则。38会话含义是如何产生的?39举例论证语境在语言使用中的作用。40什么是语言使用中的“不虞现象”?“不虞现象”主要表现在哪些层面?41语言演变的特点是什么?42语音演变规律有什么特点?试加以说明。43词义演变的途径和结果是什么?44词汇的演变的内容是什么?45举例说明汉语中的借词有哪些种类。46什么是“皮钦语”和“混合语”?47什么是亲属语言?什么是语言的谱系分类?48文字的性质和作用是什么?49文字三要素是什么?50从文字能够记录语言并形成该语言书面语的角度,可以把世界上的文字分为两大系列,它们分别是什么?
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