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初中物理在线精品教学资源库 http:/www.czwlzx.com/1南京市第三初级中学 2005-2006 学年度第一学期第一章声现象 测试卷8年级( )班 姓名 总分 一、选择题(将唯一正确答案的序号填在下表内,每题 3 分,共 30 分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1.唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中包含着声学知识对其中声现象的解释中,错误的是 ( )A船上的人根据音调知道是钟发出的声音 B船上的人根据音色知道是钟发出的声音 C钟声通过空气传播到客船 D钟声是由钟的振动产生的2.下列的实验和实例:在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;锣发声时用手按住锣,锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )A B C D3.在日常生活中,常用“高声大叫” 、 “低声细语”来形容人说话的声音,这里的“高” 、“低”是指声音的 ( )A音调 B响度 C音色 D音调和晌度4.夏天人们在购买西瓜时,有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍,根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的:( )A响度不同 B音调不同 C音色不同 D回声大小不同5.下列关于声音的说法中不正确的是( )A俗话说“隔墙有耳” ,说明固体也能传声 B “震耳欲聋”主要说明声音的音调高C “闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D用超声波清洗钟表,说明声波具有能量6.生活在海边的渔民经常看见这样的情景:风和日丽,平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”水母,它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的,纷纷离开海岸,游向大海。不一会儿,狂风呼啸,波涛汹涌,风暴来临了就划线部分,以下解释合理的是( )A水母接收到了次声波 B水母接收到了电磁波C水母感受到了温度的突然变化 D水母感受到了地磁场的变化7.如图 1所示,下面几幅交通标志牌中,能明显表示用于防止噪声,保护环境的是:( )命题:丁玉祥 审核人:陈国庆初中物理在线精品教学资源库 http:/www.czwlzx.com/220km江宁20tA B 图 1 C D8.如图 2所示,相同的 8个瓶中灌入不同高度的水,向瓶内吹气,可以发出“1、2、3、4、5、6、7、 ”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是( )A水振动,水的高度 B水振动,瓶内空气柱的高度C瓶内空气振动,水的高度 D.瓶内空气振动,瓶内空气柱的高度9.以下措施不能减弱噪声的是( ) A摩托车上安装消声器 B机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪 D高架道路两侧安装透明板墙10.你观察过下列现象吗?安静的傍晚,狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于( )A狗听到很远处的人们手机的对 B狗听到火星发出的声音C狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D狗听到无线电波二、填空题(每空 2 分,共 32 分)11.东林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明声音可以在 中传播;用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时,我们可以根据声音的 不同来加以辨别。12.如图 3甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明;如图 6乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明_.13.如图 4图所示,图中 a、b、c、d 是四种声音的波形图,从图形可知:图 是噪声的波形.请提出一种控制噪声的方法 .甲 图 3 乙 a b 图 4 c d 14.乐音的三个特性分别是响度、 和 。女同学的声音较尖细,是指她声音的 较高。15.声音是由物体的_产生的,声音的传播需要_,真空中不能传播声音. 声音在空气、液体和固体中传播速度不一样,当温度相同时,在_中传播速度最大.16小华在家里修理厨房里的桌子时,不停的有敲击物体的声音发出,为了使隔壁的图 2初中物理在线精品教学资源库 http:/www.czwlzx.com/3小明学习时避免干扰,小华采取了三种方案:在被敲的地方垫一块抹布;把房间、厨房门窗关闭关严;嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中,第一种是在 处减弱噪声;第二种是在 中减弱;第三种是在 处减弱噪声。17.南亚、东南亚海域 2004年 12月 26日,发生强烈地震,引发了罕见的大海啸,夺走了很多人的生命,后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体,人们猜测可能是地震时产生的 声波,动物可以听到,而人听不到。三、探究与简答题(18、19 题各 5 分,20 题 4 分,21、22 题各 8 分,23 题 8 分,共 38 分)18.生活中常常有这样的感受和经历:当当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明 能够传声;但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音,这又是为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想:19.为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下实验现象。甲放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小。乙使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花。丙吹笛子时,手指按住不同的孔使会发出不同的声音。丁在吊着的大钟下固定一支细小的笔,把钟罩敲响后,把纸在笔尖下迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。请你想一想,能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象显然不能说明声音的产生条件,但是分别可以说明什么问题?20观察下表,试写出两个与声音传播速度有关的结论结论:在空气中 在气、固、液体中(0) 在15 空气中温度 声速m.s -1 介质 声速m.s -1 频率Hz 声速m.s -1O 330 氧气 316 2000 34015 340 水 1450 1000 34030 349 冰 3160 500 340100 386 铁 4900 -5000 256 340初中物理在线精品教学资源库 http:/www.czwlzx.com/4例:声音在不同介质中传播速度是不同的。 (1) (2) 21.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒。(1)在本实验中适合作声源的是_;(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案:方案 A 让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度。方案 B 让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离。你认为最佳的方案是_,其好处是 。(3)通过实验得到的现象如表格所示:则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 。22.如图 5所示,小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话” 。他们用“土电话”能实现 10m间的通话,这表明 。 图 5相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话” ,则听到的声音就大些。着一实验表明: 。如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于 。如果在用“土电话”时,线没有拉直而处于松驰状态,则听的一方通过棉线(选填“能”或“不能” ) 听到对方的讲话。23.利用一把剪刀和长短粗细不同的材料相同的塑料吸管,请你设计一个小实验来说明:“声音的响度的大小与发声体振动的频率有关。请简要说明实验步骤,可以配合画图说明。材料 衣服 锡箔纸 泡沫 材料 衣服 锡箔纸 泡沫距离/m 1.2 0.8 0.5 响度 较响 较响 弱
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