,第 一 课时,在我们的生活中，掌声无处不在，它代表着欢迎，饱含着祝福。掌声还曾经改变了一个小女孩的命运，让我们一起去认识她。,1.会认本课11个生字，会写11个生字，认识多音字“落”“调”，理解生字组成的词语。(重点) 2.默读课文，学习带着问题思考，理解课文表达的意思。(难点),学习目标,董保纲：男，1973年生，河北威县人。著名青年作家。现为中国文字著作权协会会员，河北省作协会员，河北省新闻书画家协会理事，邢台市作协理事，格言杂志签约作家，报社编辑、记者。散文集一路花香最真心的故事 最深刻的感动等。,脊髓灰质炎又名小儿麻痹症，是由脊髓灰质炎病毒引起的一种急性传染病。临床表现主要有发热、咽痛和肢体疼痛，部分病人可发生弛缓性麻痹。流行时以隐匿感染和无瘫痪病例为多，儿童发病较成人为高，普种疫苗前尤以婴幼儿患病为多，故又称小儿麻痹症。,小儿麻痹症,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,落枕,落子无悔,lo,落下,雄姿,天姿国色,z,姿势,落,姿,气势,形势逼人,sh,姿势,近况,实况广播,kung,情况,势,况,镇静,乡镇企业,zhn,镇定,叙述,简述,sh,讲述,镇,述,普及,普天之下,p,普通话,忧愁,杞人忧天,yu,忧郁,普,忧,联合,工农联盟,lin,联欢会,联,落,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,经过长时间还没有停止。,【犹豫】 【镇定】 【骤然】 【经久不息】 【歧视】,不平等的看待。,突然，忽然。,迟疑，不果断，做事拿不定主意。,遇到紧急情况不慌不乱。,试着把词语和意思连起来！,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,课文写班里一个患小儿麻痹症的女同学英子，因为第一次上台时获得了大家的掌声的鼓励而逐步改变抑郁性格的故事。,掌声,zhng,结构：上下,音序：Z 部首：手,掌,组词：手掌 了如指掌,造句：教室里响起热烈的掌声。,书写指导：上边要扁、宽，“冖”的横要长，“手”上 边是一平撇，最下边横要长。,班级,bn,结构：左中右,音序：B 部首：王,班,组词：班长 班门弄斧,造句：我们班级有五十名学生。,书写指导：左边“王”要窄小，下横变为提；右边“王”要端正；中间有一小点和长撇。,默默,m,结构：左右,音序：M 部首：黑,默,组词：默写 沉默不语,造句：我默默地走出教室 。,书写指导：“黑”整体要窄小，下横和四点向上倾斜，方框内是一竖两点，不是“田”。,腿脚,tu,结构：左右,音序：T 部首：月,腿,组词：后腿 桌子腿,造句：小明的腿脚都有残疾。,书写指导：三部分要写紧凑，“月”要窄，“艮”最后一笔是长点，位置靠上。,轮流,ln,结构：左右,音序：L 部首：车,轮,组词：轮班 万世轮回,造句：我们班的同学都是轮流值日。,书写指导：“车”窄长，首笔横要短，第二笔撇长折短，“人”撇和捺相连，位置要靠上。,投向,tu,结构：左右,音序：T 部首：扌,投,组词：投降 投桃报李,造句：大家一齐把目光投向老师。,书写指导：“几”要扁小，横折弯不带钩；“又”横起笔稍向上拉，要短，捺要长一些。,调来,dio,结构：左右,音序：D 部首：讠,调,组词：调动 调兵遣将,造句：我们学校新调来一位女校长。,书写指导：“讠”要窄小，“周”下框稍宽大，里边 “土”和“口”要小。,一摇一晃,yo,结构：左右,音序：D 部首：扌,摇,组词：摇动 摇头摆尾,造句：受伤的小狗一摇一晃地来到 我身边。,书写指导：右上边四笔要小，写紧凑；“午”中竖上边不 出头，下横要长。,摇晃,hung,结构：上下,音序：H 部首：日,晃,组词：晃悠 摇头晃脑,造句：爷爷轻轻地摇晃着手里的 扇子。,书写指导：上窄下宽，上边的“日”要扁窄，“光”上边要扁，“儿”要宽、舒展。,热烈,li,结构：上下,音序：L 部首：灬,烈,组词：烈日 轰轰烈烈,造句：大家用热烈的掌声欢迎小芳 唱歌。,书写指导：“列”是左右结构，右边竖钩要长，“灬”的首点与其他三个点写法不同。,勇气,yng,结构：上下,音序：Y 部首：力,勇,组词：勇敢 散兵游勇,造句：小明鼓足勇气走上讲台。,书写指导：上边是横钩、点，注意与“角”上边不同；“力”的撇舒展。,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到爱与关爱让我们的生活变得更加阳光、美好。,课堂小结,一锤定音(在带点的字正确的读音后画“”)。 全班(bn pn) 姿(zh z)势 讲述(sh s) 调(dio tio)查,习题源于点拨“当堂练习”第一题,选字填空。 投 腿默 班 掌 烈 摇 轮 热( ) ( )脚 ( )写 全( ) ( )降 ( )握 ( )流 ( )晃,习题源于点拨“当堂练习”第二题,烈,腿,默,班,投,掌,轮,摇,根据课文内容，选择合适的词语填空。 标准 自信勇气犹豫忧郁 鼓励 赞扬 镇定 文静珍惜 的小英因为残疾而 。在一次轮流讲故事的课堂上， 的她在同学掌声 下 情绪，用 的普通话，生动地讲述故事，得到大家的 。小英十分 这样的掌声。从此，小英变得 鼓起生活的 。,习题源于点拨“当堂练习”第三题,文静,忧郁,犹豫,鼓励,镇定,标准,赞扬,珍惜,自信,勇气,