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人教版小学语文第十一册第七单元,老人与海鸥,自由读课文,给段落标上序号,注意将字音读准确,句子读通顺,看看有哪些不懂的词语,作上记号,可以和同桌一起交流。,从课文中找出老人与海鸥之间关系的句子,并用一个词语概括老人与海鸥之间的关系。,理解什么是“亲人”。你觉得课文中是谁把谁当成亲人?,用较快的速度默读课文,看看课文的哪些段落写出了老人把海鸥当作了亲人,哪些段落写出了海鸥把老人当作了亲人?,有感情地朗读课文。划出课文中让你特别感动的语句读一读,体会老人和海鸥之间的深厚感情。,自由朗读课文的第一部分,边读边想,从哪些地方可以感受到老人把海鸥当作了亲人,关心照顾?,这起起落落的海鸥,翻飞的白色,谱成了一篇有声有色的乐谱。在这乐谱里,你仿佛看到了什么?听到了什么?,在海鸥的叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,这句话是什么意思?你觉得老人呼唤海鸥与一般人有什么不同?你从中体会到什么?,从老人的外表描写,你能感受到什么?,“朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。”,你从这句话能体会到什么?,读课文第二部分,感受海鸥对老人的送别。想一想,海鸥的哪些举动让你意想不到。画出令你感动的句子。,一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫。叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。,为什么叫声和姿势与平时大不一样?,海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰仪容的亲属。,过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前站成两行。他们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。,海鸥为什么要这么做?,为老人守灵,与老人做最后的告别,已经把老人当成了自己的亲人。因为老人十年如一日照顾喂养海鸥,把海鸥当作是自己的亲人,海鸥也把老人当作它们的亲人。,从这段话你还感受到了什么?,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。他们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。,海鸥为什么要这么做?你从“飞动的白色旋涡中”体会到了什么?,谢谢指导!,
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