模块3 选择教学用的媒体,重庆市万州龙驹中学 张明安,学习目标 1了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。 2分析各类教学媒体在教学中运用的特点，选择本学科适用的教学媒体并分析其运用形式。 3在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。,预期学习成果,1一份媒体在学科教学中的运用记录表。 2一份围绕选题的教学媒体选择分析表。 3本模块的学习记录。 4. 填写小组互评表,1.对常见的教学媒体的认识（ ） A 书籍、图片、模型和黑板 ; B 投影器、幻灯机、数码照相机； C 广播、录音机、CD、语言实验室 D 电视机、DVD、数码摄像机、多媒体教室。 2.自己在教学中经常使用哪些教学媒体（ ） A 录音机 ; B 电视机和录像机或激光视盘 ; C 幻灯机和投影器 ;D 计算机网络; E 不使用 。 3.作为教学一线的教师，你在媒体使用上的看法（ ） A 能正确使用媒体 B 懂得原理，会使用 C 适当懂得原理，能熟练使用 D 能根据教学设计选择媒体，并熟练使用。,模块3 选择教学用的媒体,活动1 了解教学媒体和教学资源 活动2 教学媒体的选择和运用 活动3 为自己的选题选择教学媒体,活动1 了解教学媒体和教学资源 师生互动1 了解教学媒体的概念、特性和分类 师生互动2 理解教学媒体的作用 活动2 教学媒体的选择和运用 师生互动3 选择教学媒体的依据、原则和方法 活动1 讨论本学科教学媒体的运用形式与特点 活动3 为自己的选题选择教学媒体 活动2 分析教学设计方案所需的教学媒体 自主活动1 修改并提交媒体运用计划,活动1 了解教学媒体和教学资源,师生互动1：了解教学媒体的概念、特性和分类,教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，由人类资源和非人类资源两大部分组成。,理论导学,1.教学资源与教学媒体,媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。,理论导学,2.教学媒体的概念,3.教学媒体的特性,理论导学,（1）非投影视觉媒体：印刷材料、静止图画、图示材料、实物教具和模型。 （2）投影视觉媒体：幻灯机、投影机等，以及相应的教学软件。 （3）听觉媒体：录音机、收音机、电唱机、激光唱机（CD机）等，以及相应的教学软件。 （4）视听觉媒体：电影放映机、电视机、录像机（VCD、DVD机）等，以及相应的教学软件。 （5）综合媒体：多媒体计算机、计算机网络等，以及相应的教学软件。,理论导学,4.教学媒体的分类,2.了解媒体教学环境,自主阅读配套光盘“模块3”“阅读资料”“媒体教学环境”部分，并对您所在学校的媒体教学环境做一次调查，并将调查的结果填写在下面的表格中,师生互动2 理解教学媒体的作用,理论导学,理论导读,活动2 教学媒体的选择和运用,师生互动3：选择教学媒体的依据、原则和方法,（3）讨论：影响教学媒体选择的因素和原则,理论导学,1.依据教学目标 2.依据教学内容 3.依据教学对象 4.依据教学条件,理论导学,二、选择教学媒体的依据,理论导学,3.优化组合原则,理论导学,（4）小结与思考 小结 比较阅读，反思优缺点,选择教学媒体的程序和方法,阅读 “模块” “教学媒体的选择程序”和“教学媒体的选择模型”这两部分的阅读材料。,2师生共同探讨,理论导学,选择教学媒体的程序 (1)在确定知识点学习目标的基础上，首先确定媒体使用目标。 (2)选择媒体类型； (3)确定媒体内容。,选择教学媒体的程序和方法,选择教学媒体的方法,(1)选择教学媒体的类型,理论导学,3.对以往选择媒体方法进行反思,(1)对自己过去一节课的设计进行分析，找出成功与不足。 (2)和小组成员一起，讨论过去课案中对教学媒体的选择与现在的想法有什么不同,并记录在“教程”46页上面的表格中。,讨论本学科教学媒体的运用形式与特点,1自主观摩案例 结合您所任教的学科，自主观摩配套光盘“模块3” “案例”“教学媒体运用案例”中的案例，认真分析其中一个案例中的“媒体在教学中的运用”对自己有什么启发？ 把这种思考记录在“模块3”“活动模板”“媒体在学科教学中运用记录表模板” 中。,小组活动1,2讨论 在学习小组内，将你们在案例观摩中得到的启发进行充分的讨论和分享，完善 “媒体在学科教学中运用记录表” 的内容，保存在自己的作业文件夹的“学习记录”中，文件名为“媒体运用记录表_学员名”。,活动3 为自己的选题选择教学媒体,1. 讨论运用教学媒体的注意事项 在自主阅读“理论导学”和 “模块3” “教学媒体使用的方式”、 “教学媒体演示的最佳时机 ”等资料的基础上，结合自己过去的教学实践，小组内讨论运用教学媒体时应注意的事项 。,活动2 分析教学设计方案所需的教学媒体,（1）教学媒体使用的方式 A. 设疑演示讲解； B. 设疑演示讨论； C. 讲解演示概括； D. 讲解演示举例（或学生讨论）； E. 演示提问讲解； F. 演示讨论总结； 边演示、边讲解； 边演示、边议论； I. 学习者自己操作媒体进行学习等； . 自定义。,教学媒体运用的方式及使用的最佳时机,理论导学,（2）教学媒体出示的最佳时机 A. 学生的心理状态由无意识向有意识转化时； B. 学生的心理状态在有意注意与无意注意互相转换时； C. 学生的心理状态由抑制向兴奋转化时； D. 学生的心理状态由平静向活跃转化时； E. 学生的心理状态由兴奋向理性升华时； F学生的心理状态进入“最近发展区”，树立更高的学习目标时； G. 鼓励与激励学生的求知欲望时； H. 鼓励学生克服畏难心理、增强信心时； I. 满足学生表现成功的欲望时。,理论导学,2. 小结,(1)主讲教师对教学媒体运用的方式、最佳时机进行小结。 (2)教学媒体运用的注意事项： 明确教学媒体使用的目的 立足正确媒体观 注重教学媒体运用的规范性 体现运用教学媒体的创造性,教学媒体不但要选择合适，而且要使用得当，才能发挥其应有的作用。,所需媒体是用来提供感性材料还是提供练习条件？该媒体是用于辅助集体讲授还是用于个别化学习？ 媒体材料与学生的认知水平相一致吗？ 教学内容是否要作图解或图示的处理？ 视觉内容是用静止图象还是活动图像来呈现？ 活动图像要不要配音？是用电影还是录像来表达视听结合的活动图像？ 有没有现成的电影或录像以及放映条件？ ,选择媒体前要回答的一系列问题,3.自主填写媒体选择分析表,4. 分享媒体使用计划,将您所编写的教学媒体运用计划和学习伙伴分享，征求并记录他们的建议，填写在教材48页下部的横线上。,1修改媒体运用计划 根据小组成员的意见，修改您的教学媒体运用计划， 修改后的“媒体选择分析表”仍保存在临时文件夹中。,自主活动1：修改并提交媒体运用计划,2完善教学设计方案 将修改后的“媒体选择分析表”添加到您的教学设计方案中，并且检查媒体运用计划和前面的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择是否保持一致。,一、思考题 1教学媒体的特性有哪些？ 2教学媒体有哪些种类？ 3选择教学媒体的依据是什么？基本原则有那些？ 4选择教学媒体的程序是什么？ 5选择教学媒体类型、内容的方法有哪些？ 6教学媒体常用的使用方式有哪些？ 7如何判断使用教学媒体的最佳时机？ 二、实践题 1比较各类教学媒体在教学中优势与不足。 2参照实际案例分析教学媒体选择与运用的注意事项。 3根据自己的选题，选择教学媒体、优化教学设计方案。,完善教学设计方案 将修改后的“媒体选择分析表”添加到您的教学设计方案中，并且检查媒体运用计划和前面的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择是否保持一致。 结合您所选择的教学内容,为您的选题教学设计方案选择合适的教学媒体，认真填写 “媒体选择分析表” 中各项内容。 文件名为“自己姓名 科目 媒体选择分析表”。,第二天教育技术作业：,新建一个文件夹，以自己的名字命名，将第一天和第二天的作业一起放入文件夹内，并且打包发送到邮箱：,谢 谢,