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,1.熟读课文,背诵课文。(重点) 2.了解日月潭名称的来历,产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。(难点),通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题: 日月潭为什么能吸引中外游客? 串珠问题: 1.日月潭在哪里?它周围的环境怎样? 2.日月潭的名字是怎么得来的? 3.清晨,中午晴天、雨天日月潭的景色各是怎样的? 4.这篇文章的结构有什么特点?,听录音回顾课文,1.“日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。”从这两句话你了解到了什么?,这两句写出了日月潭的重要地位及其地理位置。,2.“那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。”你从这句中体会到了什么?,从“群山环绕,树木茂盛”可以看出日月潭周围的景色很美。从“许多名胜古迹”可以看出日月潭有着悠久的历史和灿烂的文化。,3.“湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。”这里用了什么修辞手法?写出了日月潭的什么特点?,描写了日月潭的形状特点。通过两个形象的比喻,写出了日月潭名字的由来。,4.“清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。”从这两句你体会到了什么?,“薄薄”说明了雾很淡,所以能看到晨星和灯光。“点点灯光”写出了雾气中灯光闪烁的样子。这两句表现了在雾气的笼罩下,晨星和灯光相互映照的朦胧美。,积累: 隐隐约约(AABB式词语) _,郁郁葱葱 大大咧咧 挨挨挤挤 拉拉扯扯,5.“中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。”你从这句中体会到了什么?,晴天时日月潭的景色清晰可见,如同一幅美丽的山水画。,6.“要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。”从“朦胧”一词体会出了什么?,“朦胧”一词恰当地写出了日月潭的朦胧之美。给人一种缥缈的感觉。,阅读方法解密:题文照应,概念:题文照应,就是正中文的词语与题目中的词语相同或相近,从而构成照应关系,实际上就是点题。 作用:画龙点睛、突出文章中心。 答题模式:课文运用了题文照应的描写方法,课题是日月潭,不但题目与文首文尾相互照应。而且也有正文处处都与题目相照应。文章的开头要点明题目,文章的结尾总结了全文日月潭风光秀丽,吸引了许多中外游客。,7.“日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。” 你从“许许多多”一词体会到了什么?,“许许多多”说明吸引的游客很多,侧面反映出日月潭风光秀丽。,同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了日月潭风光秀丽,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题:,因为日月潭风光秀丽,所以吸引了许许多多的中外游客。,日月潭为什么能吸引中外游客?,1.日月潭在哪里?它周围的环境怎样?,日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。,串珠问题:,2.日月潭的名字是怎么得来的?,日月潭中央有一个小岛,把湖水分为两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。,3.清晨,中午晴天、雨天日月潭的景色各是怎样的?,清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。,4.这篇文章的结构有什么特点?,这篇文章是按总分总的结构写的,开头总写日月潭的位置及周围的环境。中间具体写了日月潭名字的由来和清晨,中午的晴天和雨天的美丽景色,结尾总结全文。,日月潭,地理位置:台中附近的高山上,日潭 北边 圆圆的 月潭 南边 弯弯的,雨天 朦胧,名字由来,晴天 清晰,风光秀丽 吸引游客,清晨 隐隐约约的湖中倒影,景色,中午,本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光,抒发了作者热爱宝岛台湾、热爱祖国山河的思想感情。,阿里山 阿里山,台湾地区地名,是台湾地区的著名旅游风景区,阿里山位于台湾省嘉义市东方75公里,地处海拔高度为2,216米,坐标为北纬23度31分,东经120度48分,东面靠近台湾最高峰玉山。由于山区气候温和,盛夏时依然清爽宜 人,加上林木葱翠,是全台湾最理 想的避暑胜地。,湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 (望洞庭刘禹锡) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 (江南春杜牧),【日月潭文武庙】位于台湾日月潭北面山腰上,奉祀孔子、文昌帝君、关圣帝君及从祀诸神,故统称“文武庙”。,文章用优美的词句描写了日月潭名字的来历、清晨和中午的美丽景色,使我们在学习本课优美词句的同时,感受到了祖国的秀丽风光。,1.朗读课文,背诵第2-4自然段。,(1)朗读课文。 教师点拨:本文描写的是日月潭优美的景色,因此,朗读时要怀着对祖国美好山河的热爱,读出由衷的赞美,由于文章描写了不同的天气了的景色,所以还要注意语速的变化,如:晴朗时,语速要适中,语调上扬;有雾时,语调稍缓,突出日月潭的优美。 (2)背诵第2-4自然段。 教师点拨:首先要明白这三个自然段写了什么,描写了景物怎样的特点;然后再了解句子之间的关系,最后抓住句子中的重点词语进行背诵。,2.你觉得日月潭美在哪儿?找出有关的句子读一读。,教师点拨:日月潭周围的环境美:那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。 日月潭的形状美:小岛把湖水分成两半,北面的像圆圆的太阳,叫日潭;南边的像弯弯的月亮,叫月潭。按形状分为日潭和月潭;日月潭的清晨景色美,中午在晴天和阴天,又各有各的美丽所在。 日月潭不同时间的风光不同:清晨,湖面上隐隐约约地倒映在湖水中。(第三自然段)中午,太阳高照,就像童话中的仙境。(第四自然段),3.读一读,记一记。 qn shn hun ro mng shng g j din din dng gung 群 山 环 绕 名 胜 古 迹 点 点 灯 光 sh m mo shng shn qng shu xi mng mng x y 树 木 茂 盛 山 清 水 秀 蒙 蒙 细 雨,教师点拨:本题的词语都是四字词语,其中“群山环绕、树木茂盛、山清水秀”是常见的描写景物的词语。,一、用“”给加点字选择正确的读音。 朦胧(mnmn)围绕(roro) 建筑(zzh) 仙境(jnjn),习题源于典中点的“基础练习”,二、读拼音,写词语。 zhn xin moshn yn yu jin l jishn hu l,展 现,茂 盛,隐 约,建 立,节 省,华 丽,三、比一比,组词。 岛() 纱() 鸟()沙() 绕() 环() 浇() 怀(),小岛,飞鸟,纱巾,沙发,环绕,浇水,环境,怀抱,四、我会填。 群山_ _古迹 点点_ 树木_ 蒙蒙_ _水秀,环绕,名胜,灯光,茂盛,细雨,山清,五、扩句。(把括号里的词放到句子中) 1.点点灯光倒映在湖水中。(山上的隐隐约约地) _ 2.日月潭吸引了中外游客。(风光秀丽的许许多多的) _,山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中。,风光秀丽的日月潭吸引了许许多多的中外游客。,
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