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,小飞机,纱翅膀,飞来飞去捉虫忙; 低飞雨,高飞晴,气象预报它内行。 (打一昆虫),猜谜语:,放飞蜻蜓,谁能用“我知道”来说说你对蜻蜓的了解呢?,陶行知(18911946),中国教育家。1927年创办试验乡村师范(即晓庄学校)。他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育思想。,蜻蜓 苍蝇 蚊子 孑孓 陶行知 慈爱 抚摸 商量 七嘴八舌 抢先 入神 纷纷 掌握 据说 结构 复杂,ying wn ji ju,to c,sh qing,w j gu f,蜻蜓 苍蝇 蚊子 孑孓 陶行知 慈爱 抚摸 商量 七嘴八舌 抢先 入神 纷纷 掌握 据说 结构 复杂,一闪一闪 一撅一撅 七嘴八舌 四面八方 又细又长 又( )又( ) 露水 调整,课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子 ,就引导他们认识 ,最后孩子们 。,我知道:,捉蜻蜓,蜻蜓是人类的朋友,放飞蜻蜓,“陶行知怎样教育孩子们放飞蜻蜓的呢?”请同学们自由读课文2到10自然段,找一找陶行知问了孩子们哪几个问题?读后同桌互相交流。,“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗?”,问题一 :,问题二:,“蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道?”,陶行知将蜻蜓小心地翻过身去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是一节一节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整飞行方向。据说,它饿极了的时侯,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后还会长出来的。”接着,他又指指蜻蜓的头部,对孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万只小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子”,特点作用,尾巴 眼睛,一节一节的, 又细又长,保持平衡, 调整方向,很大,结构很复杂, 是由成千上万只小 眼睛构成的,可以看清四 面八方的虫子,陶行知将蜻蜓小心地翻过身去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是一节一节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整飞行方向。据说,它饿极了的时候,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后还会长出来的。”接着,他又指指蜻蜓的头部,对孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万只小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子 ”,陶行知将蜻蜓小心地翻过身去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是一节一节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整飞行方向。据说,它饿极了的时候,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后还会长出来的。”接着,他又指指蜻蜓的头部,对孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万只小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子,快速默读2-11自然段,把文中描写陶行知说话时的神态、动作的词句用“”画出来,体会一下,陶行知是一位怎样的教育家?读后交流。,他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子,说:“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗?”,陶行知拉着孩子们坐在田埂上,说:“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?”,陶行知从翠贞手里取过蜻蜓,高高举起。,陶行知将蜻蜓小心地翻过身去, 指着它的尾巴说:“”,陶行知用商量的口吻说: “把它放了,好不好?”说着把蜻 蜓还给翠贞。,陶行知先生,陶行知(18911946),中国教育家。1927年创办试验乡村师范学校(即晓庄学校),他提出 了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育思想。,亲切和蔼 尊重学生 循循善诱 富有爱心,翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说:“放了它,放了它,让它回家去!”翠贞张开小手,将蜻蜓往上一送,蜻蜓展开翅膀向空中飞去。,四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 唯有蜻蜓蛱蝶飞。,小池 杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。,作业:,还有哪些昆虫是人类的好朋友?它们有什么特点?为什么说蜻蜓是“除害飞行家”?它还有什么特别的本领? 选择其中最感兴趣的问题进行课外阅读和搜集、处理信息的研究,一星期后进行小组成果展示。,
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