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第七课 大变革的时代,海南华侨中学 许亚鹏,西周末年,周幽王做出了哪一件蠢事呢?,烽火戏诸侯,复习引导,春秋五霸、战国七雄的纷争说明了什么?,周天子成为傀儡,三家分晋、田氏代齐说明了什么?,大夫势力超过诸侯,新生的政治势力要求改变旧的政治制度,是社会发展的必然。,与时俱进,改革势在必行。,导入新课,通过预习,大家已经阅读了导入框中的故事,请回答: 它说明了什么?,1、经济要发展,我们要改革 2、改革要进行,我们要诚信,新课讲授,一、铁农具和牛耕的推广,1、铁农具,春秋时期,开始出现铁农具,战国时期,使用范围扩大,2、农耕,春秋末年,已经使用农耕,战国时期,农耕进一步推广,牛耕是我国农业发展史上的一次革命,二、著名的都江堰,秦国蜀守李冰、岷江中游、都江堰 世界闻名的防洪灌溉工程,作用:消除水患、灌溉农田,成都成为了“天府之国”,三、商鞅变法,1、土地原属国家所有奴隶主新开垦私产出租地主,2、各国变法,目的:确立封建统治,发展封建经济,结果,封建制度逐步确立起来,封建社会形成,地主阶级和农民阶级的矛盾成为主要矛盾,3、商鞅变法,主要内容,影响:秦国成为战国后期最富强的国家,为秦 统一六国奠定了基础。,BC356年,思考,课堂引申小结,铁农具和牛耕的使用,私田出现,变法运动,生产力发展,新的生产关系和阶级关系形成,政治改革确立新的社会制度,商鞅变法以及战国时期社会变革的主要或者说根本原因.,课堂练习,1、填空:春秋战国时期,生产力发展的重要标志有 和 的推广,还有李冰主持修建成的 。,铁农具,牛耕,都江堰,2、被称为我国农业发展史的一 次革命的是( ) A、磨制石器的出现 B、青铜农具的出现 C、铁制农具的出现 D、牛耕的出现和推广,D,3、商鞅书“治世不一道,便国不法古。”其表述的思想是( ) A、因循守旧 B、消极倒退 C、锐意改革 D、全盘否定,C,4、战国时期,地主阶级在各国掀起变法运动,其目的是( ) A、为了增强自己的实力,取得争霸战争的胜利 B、为了保住贵族的地位和特权 C、为了发展生产,造福人民 D、为了确立封建统治,发展封建经济,D,5、后人写诗称赞李冰说“始知李太守,伯禹亦不如”,李冰获此殊荣的主要原因是( ) A、兴修水利,使关中地区成为沃野 B、修筑都江堰,消除了岷江水患,造福于人民 C、改进生产工具,推广牛耕 D、任秦国蜀守,勤政廉洁,B,课后思考,本课讲述了哪些春秋战国时期的变革?看谁找的多。,作 业,1、完成课后练一练 写出商鞅变法的主要内容。 2、完成本课练习册相应内容。 3、预习第八、第九课中国文化的勃兴。,石器,骨 器,铜 器,木 器,联系上几幅图上的器具(并结合自由阅读卡的内容) ,请回答 铁农具为什么能够较快推广?,a.性能优越,更坚硬、锐利;b.冶铁业在 当时已经很发达。,铁锄,阅读P40的材料一、材料二,请回答:这个考古发现和这个小故事分别说明了什么?,故事说明人已经掌握了牛的生理特征和生活习性 考古说明牛已经普遍存在于人们的日常生活中,牛耕已经很普遍了,人耕地,牛耕地,农业的革命,看图答题: 后人写诗评价李冰,认为其功劳大于大禹,“始知李太守,伯禹亦不如”。请问为什么这样说?,他主持修建了都江堰。,请回答: 都江堰有什么作用?,作用:消除水患 灌溉农田,结合对课文知识的预习,回忆上节课内容,并阅读课文P38文字,请回答: 1、春秋战国时期,大国争霸的主要目的和结果怎么样? 2、那时侯社会阶级关系(也就是人与人的关系)有怎样的变化? 3、到战国时期,各国为什么纷纷变法?,a.动用武力夺霸主地位,结果减少了诸侯国数目,趋于统一; b.富国强兵打败对手,统一中国,结果是实现了统一。,地主、农民两大阶级出现。,新兴的地主阶级要确立封建统治,发展封建经济。,4、商鞅所说的“治世不一道,便国不法古”是什么意思? 5、课文前面导言框的故事说明商鞅为变法创造了什么条件? 那故事启示我们,要想做个成功的人,必须具备什么品质呢?,治理国家不能呆板地用一种办法,也不必盲目地效法古代制度,也就是我们现在所说的要“与时俱进”。,让人们相信他说话是一言九鼎,增强了人们参与变法改革的信心。,言必行,行必果。,承认土地私有、允许自由买卖,建立县制,建立封建土地所有制,奖励耕织,奖励军功,经济发展,官兵英勇作战,由国君派官吏治理,加强中央集权,建立封建制度,为统一全国奠定了 基础.,农民积极劳动,国富,能打胜仗,兵强,在秦孝公死后,商鞅就被处死了,那么变法是成功了还是失败了?,一场变革的成败标准,不在于实施者的生与死,而在于变法的目的是否达到。商鞅惨死,只是说明守旧势力的猖狂和最高统治者的昏庸。商鞅虽死,但他推行的变法已经使秦国的经济得到发展,军力不断增强,成为战国后期实力最强的封建国家。所以说变法是成功了。,
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