浦东新区凌河小学章程（2014年8月28日经第五届第四次教职工大会审议，2014年11月21日经校务委员会通过，2014年12月5日经浦东新区教育局备案，自2015年1月1日起正式生效）序 言凌河小学建立于1997年9月，设有多媒体教室、录播室、舞蹈房等专用教室，拥有160米环跑塑胶操场和一个塑胶篮球场。教学设施齐全，办公系统完备。学校以“夯实基础，求实创新，人文关怀，和畅共生”为办学理念，以“德智双全，身心两健，科学人文并举，合作创新皆能”为培养目标，积极创导“严谨和谐”的管理文化和“敬业乐群”的工作文化。广大教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。学校重视优良校风的建设，开展以“育有教养之人”为中心的行为习惯养成教育、人道社会服务教育。孝文化教育和红十字教育已成为我校德育特色。 学校坚持常规建校、质量立校，聚焦课堂。在凸现基础性、育人性、兴趣性、特色性前提下，形成了具有学校特色的绿色课程、孝文化课程体系。学校为学生搭设才艺展示的舞台，每年举办艺术节、体育节、科技节，开设了船模、围棋、口风琴、乒乓等20多个社团，校合唱团、舞蹈团参加浦东新区艺术节比赛多次荣获二、三等奖。目前，学校是中国教育学会中小学德育研究分会学校德育改革学术委员会会员，“爱满天下杯”全国中小学生作文教育基地，浦东新区局文明单位、上海市红十字达标校、浦东新区绿色学校、浦东新区红十字达标校、浦东新区毽球特色项目学校。第一章总则第一条【制定依据】为规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代学校制度，本校根据中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法全面推进依法治校实施纲要等有关法律法规与规定，结合学校实际，制定本章程。第二条【学校名称与地址】本校全称为上海市浦东新区凌河小学；英文表述为Linghe Primary School，Pudong,Shanghai；住所地址为上海市浦东新区巨峰路90弄88号；邮政编码为200129；官方网址为www.pslh.pudong-edu.sh.cn/ 。第三条【学校性质及隶属关系】本校由上海市浦东新区教育局举办，经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。本校是一所实施五年制小学教育的全日制教育机构。第四条【招生对象与规模】本校面向浦兴街道区域范围内招生，招生对象为符合条件的适龄儿童、少年，办学规模为五个年级，15个班级，总体不超过700人。 第二章 办学理念与学校文化第五条【办学理念与发展目标】 办学理念：夯实基础，求实创新，人文关怀，和畅共生夯实基础：就是夯实学生基础知识和基本学习能力的培养，为学生在享受均等教育中的个性化发展奠定基础，为学生终身学习、取得可持续发展学力奠定基础。同时以精细化管理夯实教育教学主阵地和校本研修建设，为学校在激烈竞争中的全面发展、持续发展奠定基础。求实创新：就是坚持创新中的实事求是，坚持创新中的理论联系实际；从实际出发，找准学校发展的目标定位；从实际出发，建立激励广大教师投身改革创新的机制；从实际出发，把制约学校发展的、迫切需要解决的问题作为改革创新的主要内容。人文关怀：就是学校要关注学生和教师发展。以学生发展为本，尊重学生个性发展特点和教育规律，创设有利于学生素质提高和特长发展校园环境，使每一个学生都能在丰富多彩的校园生活中获得进步、获得成功，得到健康、全面的发展。以教师发展为本，通过有效的策略与方法，激发教师积极主动地参与学校教育教学的改革创新实践，让学校的教育教学工作，成为教师成功、成才的平台，使教师从追求成功、追求卓越中实现自身发展。和畅共生：就是以科学发展观为指导，以校园环境建设和校园文化建设为抓手，以建立符合教育均衡发展为特征的人文的师生关系、干群关系、教师间关系为内容，营造有利于师生身心健康、有利于师生共同发展的和谐氛围，促进学生、教师、学校和谐、共生、共荣、可持续地发展。学校发展目标（一）办学目标坚持以法治校、以德立校，在实施素质教育中，致力于教育均衡发展，赋予每一个孩子获得公平和高质量的教育，让每个学生能健康快乐成长，把凌河小学办成一所学生、家长满意，社会放心的小学。（二）学生培养目标把学生培养成“德智双全，身心两健，科学人文并举，合作创新皆能”的有用人才，为每个孩子终身发展打下扎实基础。（三）教师发展目标：树立正确的学生观、人生观、价值观，努力打造一支“师德高尚、理念先进、业务扎实、开拓创新的共荣共生的和谐进取的教师队伍”。第六条【文化精神与办学特色】校训：诚实、勤奋、文明、进取校风：求真 创新 向上学风：扎实 勤奋 自信教风：严谨 探索 关爱校徽：第七条【学校发展规划的制定】学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期订制四年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。第三章 治理结构和运行机制第八条【校长负责制】学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，学校党组织发挥政治核心作用，教职工通过全体教职工（代表）大会参与学校的民主管理。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内按照本章程自主管理学校，全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长或校长助理对校长负责，协助校长开展工作。第九条【校长职权】校长依法行使下列主要职权：1.按照校长负责制有关规定，行使对学校教育教学和行政管理的决策和指挥权。2.组织起草学校章程、制度、发展规划、工作计划，并负责组织实施、检查和评价。3.根据学校工作需要，在核定的编制内，按照精简高效原则，决定学校内部机构和岗位设置。中层干部的聘任可以在民主推荐基础上征询党组织意见后由校长提名，也可以采取干部竞聘上岗的方式。经过学校党组织考察，校务会议讨论决定，由校长任命（聘任）。 4.根据政府有关部门以及教育行政部门规定，结合本校实际，制订学校内部劳动、人事管理和分配制度改革方案，按规定程序组织实施。实行教师聘用合同制，与教师订立聘用合同。 5.根据教育行政部门的有关规定，制订学校的课程方案和教学计划，设置开发校本课程，确定教学进度，选用教材，组织教学活动，对教师和学生进行考核评价。 6.按财务制度和教育行政部门的有关规定，对上级的拨款、学费返还留成和社会赞助等各种收入以及校舍设施、仪器设备等，合理安排使用。7.按照有关规定和程序对教职工进行奖惩。对工作成绩显著的教职工给予奖励；对严重违纪或给学校工作造成重大损失的教职工给予行政处分、解聘或辞退。8.负责学校安全工作。9.组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。第十条【党团组织】学校党组织发挥政治核心作用。学校依靠党组织，充分发挥工会、教职工（代表）大会、共青团、少先队等组织的作用。学校党组织领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。第十一条【工会与教代会制度】学校建立以教师为主体的全体教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。全体教职工（代表）大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经全体教职工（代表）大会审议通过。学校工会作为全体教职工（代表）大会的工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。第十二条【内部管理机构】学校设置校务办公室、教导处、德育室和总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。（具体职能范围详见各类人员岗位职责规定）第十三条【其他常设机构】学校建立校务委员会，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项；建立学术委员会（或专家委员会），在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用；建立家长委员会，增进家校沟通，保障学生家长参与学校与学生利益密切相关的重大决议和管理工作。第十四条【重大决策制度】学校建立健全重大事项决策制度。学校重大问题由校务会议决策。校务会议成员为正副校长、党支部正副书记和工会主席等，会议由校长主持。重大问题决策要贯彻民主集中制原则，会前个别酝酿，会上充分讨论，民主集中，校长决策。根据管理权限，须报上级有关部门批准的重大问题应按规定程序报批后方可实施。学校基层党组织发挥监督保障作用。凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，应提交教职工（代表）大会审议。第十五条【信息公开制度】学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。第十六条【法律顾问制度】学校建立法律顾问制度。学校与律师事务所签订聘请法律顾问合同，聘请律师作为学校法律顾问。为学校的行政行为、合同行为、重大决策等非诉讼性法律事务提供法律意见；就涉及学校的诉讼、仲裁、执行等法律事务提供法律意见；经学校指派，以学校法律顾问身份对特定事项进行调查、协调、代理诉讼，反映实情并提供相关的法律意见。第十七条【校内维权制度】学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职工的合法权益。学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构，明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。学校建立健全争议调解机制。通过校劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与学校的劳动（人事）争议进行调解；通过校人民调解委员会，就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。第十八条【校园安全制度】学校建立健全校园安全制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险，鼓励学生自愿参加人身意外伤害险。发生意外伤害事故时要及时行动开展救助，应细化发生意外事故的处理流程，明确校方、教师和学生各自担负责任的界限。第十九条【办学监督】学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。第四章 教育教学管理第二十条【教育教学管理架构】学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。年级组长负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。第二十一条【班级及社团管理】班主任要积极树立典型，全面育人，寓管理于各项活动之中，班级框架需合理化、班级组织需功能化、常规管理需科学化。同时要充分发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行。社团要按照自我教育、自我管理、自我服务的要求，突出思想性、知识性、趣味性。发挥学生特长，培养兴趣爱好和团队协作精神，丰富学生的课外生活，提升学生的创新精神。第二十二条【课程管理】学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，编制符合自己学校特点的课程方案，形成学校特色课程体系。学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。注重教育教学效果，形成良好的校风、教风和学风。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展