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古诗词鉴赏 专题复习,专题一 鉴赏诗歌的形象,一、什么是诗歌形象? 通常是指诗歌中所塑造的人物形象,也指抒情诗的抒情主人公(诗人自己)的形象,也指咏物诗中所借托的事物(物象)和写景诗中的景物(景象、意境)。,1、诗中主人公形象。孟郊游子吟:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”塑造了一个: 在儿子远游前给儿子缝补衣服,疼爱儿子的慈母形象。 2、诗人自己的形象。李白静夜思:“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。”塑造的是一个: 漂泊在外,夜晚望月思家的诗人形象,3、咏物诗中的物象(事物)。于谦石灰吟:“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨浑不怕,只留清白在人间。” 石灰在深山中被开采出来,然后在烈火中焚烧,即使粉身碎骨,也要留下清白 。诗人借石灰寄托自己不畏艰苦的考验,坚决保持清廉品质的志向。 4、写景诗中描写的景象(景物)。杜牧山行:“远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。” 诗中写寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等景物,构成了一幅幽静优美的秋山晚景图,流露出诗人对秋天的喜爱之情。,专题练习 (人物形象),陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。 前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。,示例分析,2、 小儿垂钓 胡今能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的?这个形象有哪些特点?试作分析。,【内容提示】:一个蓬头小孩学着大人钓鱼,侧身坐在莓苔上,身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼不敢回应路人。 【答案提示】 1、从形神两个方面(或外貌、动作、心理等方面)。2、垂钓小儿聪明(机灵)、天真可爱;“蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱,“摇招手”、“怕”等表现小孩的聪明(机灵)。,好事近 渔父词 朱敦儒 摇首出红尘,醒醉更无时节。活计绿蓑青笠,惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲,上下是新月。千里水天一色,看孤鸿明灭。 这首曲塑造了一个怎样的渔父形象?,这首词塑造了一个独钓寒江,披霜冲雪,远离尘世,追求闲适生活的渔父形象。,沉醉东风渔夫 白朴 黄芦岸白苹渡口,绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交,却有忘机友;点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟。 这首曲塑造了一个怎样的渔父形象?,秋江岸上黄芦摇荡,渡口旁边白苹点头,堤坝上绿杨葱茏,江滩头红蓼茂盛。在这秋日的江南水乡,持一支钓杆,驾一叶扁舟,泛舟江上。虽没有刎颈之交,却有许多毫无机巧之心的朋友,那点缀在秋江上的白鹭沙鸥,就是我最亲密的侣伴。这样的生活是多么自由自在、舒适惬意啊!让那些居庙堂之高的万户侯们空羡慕吧。问我是谁吗?我只是一个一字不识的江上钓鱼老翁。,这首词塑造了一个与鸥鹭为友,蔑视功利贵、追求甘心淡泊宁静的高洁的渔父形象。,贫女 秦韬玉 蓬门未识绮罗香,拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳,贫家的女儿不识绮罗的芳香,想托个良媒说亲更感到悲伤。 谁能爱我高尚的品格和情调?却都喜欢时下正流行的俭妆。 敢夸十指灵巧针线做得精美,决不天天描眉与人争短比长。 深恨年年手里拿着金线刺绣,都是替富人家小姐做嫁衣裳。,这首词塑造了 一个出身寒微、朴实勤劳,不慕时俗,忧郁神伤的贫女形象。,阅读下面这首诗歌,回答问题。 题葡萄图徐渭 半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。 注:徐渭,字文长,号青藤居士。天资聪颖,才华横溢,诗文书画戏剧俱佳,然而终生不得志于功名。 结合全诗,简要分析诗中的人物形象。,示例一,示例分析,题葡萄图徐渭 半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。 诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄;但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概;三四句以“明珠”为喻,既指画中葡萄也指自己的超人才智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。,示例分析,人物形象题型答题步骤,(1)塑造了什么人物形象(概说)。 (2)结合诗句分析人物性格(结合表达技巧)(展开)。 (3)形象表现出的意义(情感、理想、追求、个性等)。,方法小结,专题练习 (事物形象),1、木芙蓉(吕本中) 小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。 窗前木芙蓉(范成大) 辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸。 更凭青女留连得,未作愁红怨绿看。 注 青女:传说中掌管霜雪的女神。 、这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性?都运用了哪种修辞手法? 、两首诗中的木芙蓉的形象有什么不同?,木芙蓉,【内容提示】(吕诗)小池塘的南岸盛开着美丽的木芙蓉,它们在雨后或霜前(意为在摧毁花木的天气到来之前)都会有意开得更红艳。这种精神应当胜过以前人们一直称颂的:“桃李不言,下自成蹊。”吧,因为它们的性情淡定而洒脱,一生中花开花落都随春风来去潇洒。 (范诗)冒着秋日的微寒,孤单的木芙蓉努力盛开着。它们心中的酸楚应当与客居他乡的游子是相同的吧。但任凭风霜连续不断地摧残,木芙蓉也决不会像那些凋零败落的花草一般愁怨不已。,答案提示: 、耐寒、拟人 、木芙蓉:一种傲然独立,挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象。 窗前木芙蓉:一种经历辛苦孤独后能坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象。,2、咏萤火 虞世南 的历流光小,飘摇弱翅轻。 恐畏无人识,独自暗中明。 的历:明亮、鲜亮. 分析概括萤火的形象。,答案提示: 诗歌刻画的是一个个性独特,胸怀不凡的刚毅之士的伟岸形象。尽管自己的生命弱小,但是它不甘默默无闻,不愿自暴自弃,偏要在暗夜中闪光,顽强地表现自己的存在,执著地实现自己的人生价值。,3、咏怀八十二首(其七十九) 阮 籍 林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山岗。高鸣彻九州,延颈望八荒。 适逢商风起,翼羽自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢使心伤。 八荒:周围各地很远的地方 商风:秋风 怆悢(chungling):悲伤,凤 凰,、诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山岗。高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性? 、这首诗整体运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分析。,内容提示: 据说在山间树林中有一种奇异的鸟,自己说是凤凰。 清晨醒来喝的是甘甜的泉水,傍晚栖息在高高的山岗上。 它高亢的鸣叫可以响彻九州大地,伸长脖子可以远望到最僻远的地方。 此时正值秋风吹起,羽翼就低垂了下来。 一下子就飞到了昆仑山以西,不知何时才往回飞。 它只遗憾所处的位置不适合自己,它的悲伤真的让我伤心难过啊!,答案提示 、品行高洁,志向远大,才能出众。 、托物言志(或者象征)。一以凤凰自喻,抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。,事物形象答题总结 外在形象 内在形象 形象意义 自然属性 精神品质 托物寓意,专题练习 (景物形象),1、绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注: 本诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。 迟日:春天日渐长,所以叫迟日。泥融:泥土湿润 此诗描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。,【内容提示】:春天的阳光和煦温暖,大自然一片生机勃勃的美丽景象,春风吹来,带着花草的清香,河滩上冰雪融化,泥土变得潮湿而松软,引得燕子飞来含泥筑巢,温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。,【答案提示】: 此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。,2、雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。 、诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点? 、诗人是怎样表现农忙气氛的?简要分析。,【内容提示】 : 下雨天里有一两家的鸡在叫, 竹林里小溪潺潺,木板桥歪歪斜斜。 姑嫂相互叫着去浴蚕, 院子里的栀子花正在开放却没有人看。 【答案提示】 :细雨蒙蒙,几家鸡鸣,小路曲折,溪水潺潺,板桥简朴,这些都写出了山村景物的幽静与和谐优美的特点。 :诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕去”来反映出山村的繁忙;另一方面,又从侧面落笔,借栀子花的“闲”,补出繁忙的气氛。,3、西 楼 曾 巩 海浪如云去却回,北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。 注 钩疏箔:把帘子挂起。 此诗描写了什么景色?表达了诗人怎样的情感?,【内容提示】: 海浪像云一样,去了又来,北风吹起时又传来几声雷鸣。 红楼的四周都卷起帘子,我卧在楼上看著急急而来的雨。,【参考答案】 这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。(第一步:概括)连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来,在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸,又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。(第二步:描写)从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。(第三步:总结),4、移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 请结合全诗简要分析,诗人描写了哪些景物?这些景物的描写是如何表现惜别之情的?,【内容提示】:春风骀荡,景色宜人,我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中,亭边柳条、藤蔓轻盈招展,仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟,不让我离去。这情景真叫人愁牵恨惹,不胜留恋;住了这么久了,亭边柳树枝头的黄莺,也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻,别情依依,鸣声悠悠,动人心弦,使人久久难于平静。,【答案提示】: 诗歌运用拟人手法,通过对柳条、藤蔓、黄莺的描写表现了作者的惜别之情。用“柳条藤蔓”将“离情”系住,黄莺的“频啼”,表现它们依恋主人,不忍主人离去的深情,实际上是表现诗人的依依惜别之情。这般殷殷挽留,凄凄惜别,动人心弦。,景物形象答题总结 画面描写特点概括情感总结,常见意境特点术语 宏阔:苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、 高远、壮阔、深远 细腻:空寂、缠绵、幽静、幽美、 宁谧、婉转、朦胧 繁复:繁丽、热烈、高亢、繁华、 喧闹 清冷:暗淡、渺茫、寥落、萧条、 荒凉、冷寂,专题二 鉴赏诗歌的语言,分析炼字型 提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变式:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 【析】这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字技巧的精妙。,答题步骤: 第一步:解释该字在句中的含义。 第二步:展开联想把该字放入原句中进行分析。 第三步:点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。,1、南 浦 别 白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。 问:前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?,答: 同意。“看”,在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。 【解析】一明确“看”字传神含义,二要从诗句中来分析其刻画形象的作用,三是分析表达情感的作用。,2、暮江吟 白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。 指出“铺”在诗中的妙用。,答案提示: “一道残阳铺水中”,残阳照射在江面上,不说“照”,却说“铺”,这是因为“残阳”已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来,却
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