自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step 1 情景导入（1分钟）教师通过师生自由交流，导入本节课的话题。eg: T：Do you like watching game shows?S: Yes, we like them very much.T: What kind of shows do you like best?S: Talk show./Game show./Sports show./Talent show./环节说明：由学生熟悉的电视节目入手，激起学生的学习欲望，有助于培养学生的学习兴趣。Step 2 完成教材1a1c的任务1.认真观察图片中的电视节目，将电视节目和相对应的图片匹配，集体核对答案。（2分钟）2.认真听录音，根据听到的节目顺序给他们标号，集体核对答案，再听一遍录音并跟读。（5分钟）3.练习1c中的对话，并请学生表演。（3分钟）4.利用1c左侧方框中的单词或词组，仿照右侧方框中的对话来编写新的对话，两人一组进行练习，并请几组学生表演对话。（3分钟）5.小结训练。（2分钟）（ C ）（1）What _ he _ of sports shows?A. do, think B. do, thinksC. does, think D. does, thinks( C )（2）Her brother says he cant _the food. A. think B. likeC. stand D. stands（3）Her mother doesnt mind(不介意) action movies.环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言得以强化。Step 3 完成教材2a2c的任务1.学生朗读单词或词组，为听力做好准备。（2分钟）2.认真听Lin Hui和Sally的对话录音，根据听到的顺序给电视节目标出序号，集体核对答案，完成2a。（3分钟）3.再听一遍录音，将句子补充完整，集体核对答案后熟读句子。（5分钟）4.让学生用2a中的信息两人一组仿照2c的形式来练习对话，对话内容要反映自己的真实信息。5.小结训练。（1分钟）( B )I want to take the train to Beijing, I plan _when it will leave tomorrow.A. to find B. to find outC. to look for D. finding out环节说明：通过听、说学习训练让学生了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升，同时，小结训练让学生巩固练习了重点单词的用法。Step 4 问题探究1. Would you mind opening (open) the door?2. He plans to learn (learn) English next year.3. I hope to find (find) out who took my pen away.4. He made a plan (plan) to go to Beijing.Step 5 家庭作业完成课后提升作业（学案p29）。教学反思本课时由学生熟悉的电视节目入手，采用互问互答的交际活动或小组活动，听说结合，第一时间向学生传达语言目标，同时锻炼了学生的口语表达能力；小结训练也巩固了重点单词的用法。