一 寸 光 阴 不 可 轻 1 如何管理班级纪律 俞聪萍 谁都知道， 一个班级风气不好而且乱， 那么这个班的学习成绩就一定上不去， 一个班无组织无纪律，就无法进行教育。任课教师不抓纪律，就会出现乱课；班 主任不抓纪律，就会出现乱班。而且一班一旦乱起来，就难以治理。那么中学生 经常回出现哪些课堂纪律问题，该怎样解决呢？ 1 上课说话：在上课或上自习时说话，是一个普遍性的违纪现象。这 种现象乍看 起来是一个小问题，但发展起来，却具有严重的破坏力。他可使一个班的成绩很 快下降，甚至出现大面积不及格的情况。课堂常规中规定课上不准随便说话，但 是，在课堂上有时因某种学习上的临时需要，如借支铅笔、问清老师刚才说的话 等，还是会经常出现说话现象。所以，在不严重影响教学的情况下，一般说来， 教师都不太认真，结果很快的由小声到大声、由二人到数人，乃至越扯越远，说 起来没完没了。形成学生在台下讲，老师在台上嚷。至于这种现象对自习课的危 害那就更大，有时一节一节课聊过去，什么都不做，过后还要埋怨老师留作业太 多或是老师没有交代清楚。纠正课堂上说话之风的有效方法是搞课堂纪律评比： 人与人比，组与组比，组长检查个人，班长检查小组，可以评分插红旗。但最有 效的办法是各任课教师要认真负责从第一堂课开始，就严加要求，不准学生随意 讲话。只要无人第一个开口，谈聊之风就无从刮起。另外，班主任除“盯”好自 己的课堂之外，还要“盯”自习课，还要过问其他课，要把这一毛病消灭在萌芽 状态。 2 迟到、早退、旷课、逃学：迟到，一般是由于学生在上课前遇到了 什么问题， 如家中饭做晚了，临时有急事，但更多的是学生时间观念差，上学路上贪看热闹 或睡懒觉。总之，大部分原因是可以避免的，只要班主任每日及时地查点，发现 后立即查问原因，令其今后改正就行了。对早退现象只要每日及时查点，查出后 立即过问，也能很快解决。旷课、逃课是考勤制度中最严重的纪律问题，学生旷 课、逃课有一定的特殊原因。另外，学生旷课、逃课不单耽误学习，还往往伴随 着其他更严重的问题，也就是说学生很可能在校外有越轨的行为。同时，还预示 着不是一种事、就是一个坏人在影响勾引着他，使他背着家长和老师旷起课来， 解决这种问题，已不是单靠严格考勤制度所能奏效的。一个班如果发现一个学生 连续旷课、逃课一至二天，那就要立即报告学校，通知家长，立即找到学生查明 原因，一边配合家长消除旷课、逃课原因，一边要学生作出检查，提出保证，按 班主任与家长协商的要求每天准时上学，并委托班长，生活委员协助监督实现。 3 争吵、骂人、打架：由于初中生语言表达能力较差，易冲动，控制 能力差，动 不动就要用拳头发表意见。这些现象不仅影响团结，扰乱秩序，有时还引起流血 事件。及时恰当地处理这些问题，正是教育学生正确理解人与人之间的关系，懂 得团结友爱，文明礼貌的重要和做事要考虑后果的道理。处理争吵、骂人事件是 比较容易的，一是分清是非，二是要在弄清是谁先挑起争论和开口骂人的，然后 在当事人各自认识自己错误的基础上， 一方向另一方赔礼道歉， 或双方相互道歉。 处理打架时，不仅要弄清起因，弄清谁先动手，谁打了谁，谁吃了亏，是否动用 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 了凶器，此外，还要查一查，从前他们之间有什么隔阂。处理时要公平，根据情 节与后果，给与当众批评或公开检查或学校给予处分。不管处理如何圆满，还不 如防患于未然。有效防止打架事件首先发动班干部，常注意同学，其次班主任常 提醒学生不准打架。再者，常批评劝阻学生开玩笑中的过火行为。 4 拖欠作业、抄袭作业：一定及时教育，并令其补作、重作。对有困 难学生，要 组织同学和老师给予帮助，通知家长协助督促。 5 考试作弊：这是一种极不光彩的行为，应严肃对待。考前一定反复 强调考试纪 律，考试中要严格监考，发现后及时处理。 还有一些， 像爱占小便宜等等。 班主任工作是一项艰巨， 复杂， 细致的工作， 犹如一张网，只要把课堂管理好，相信能把班级建设好。