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一 寸 光 阴 不 可 轻 1 2018 年安徽省初中毕业学业考试 语文 (白卷)年安徽省初中毕业学业考试 语文 (白卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分, “试题卷”共 4 页, “答题卷”共 6 页。请务必在“答 题卷 ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。 3.答题过程中,可以随时使用你所带的正版学生字典。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用 (35 分) 1.默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中 6 句 ,不得多选 ) 感时花溅泪, 。 (杜甫春望) ,千树万树梨花开。 (岑参白雪歌送武判官归京) 沉舟侧畔千帆过, 。 (刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) ,自将磨洗认前朝。 (杜牧赤壁) 香远益清,亭亭净植, 。 (周敦颐爱莲说) ,燕然未勒归无计。 (范仲淹渔家傲秋思) ,小桥流水人家,古道西风瘦马。 (马致远天净沙秋思) 醉翁亭记中“ ”描写了琅琊山绿树繁茂、蓊蓊郁郁的夏季。 (2)默写王湾次北固山下的前四句 。 1.(10 分)(1)恨别鸟惊心 忽如一夜春风来 病树前头万木春 折戟沉沙铁未销 可远观而不可亵玩焉 浊酒一杯家万里 枯藤老树昏鸦 佳木秀而繁阴 (共 6 分。 选填 6 句,每句 1 分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分) (2)客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。(共 4 分。每句 1 分,有漏字、添字、 错别字的,该句不得分) 【易错分析】本题考查的是古诗文的理解、背诵和默写。答题时要特别注意避免错别字,如“戟” “销”“亵”“酒”“鸦”“报”“携”等,对于难写的字要注意查阅新华字典,对于同音或 形似字,要注意从诗句的意思上进行辨析。要看清题目要求,理解性默写要抓题干中的关键词。另 外还要注意工整书写,写完后再通读一遍,防止添字、漏字、颠倒等错误。 2.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(9 分) 书法的美妙只有领会它的人才能参悟。轻轻翻开那些书家名作,一种情 s苏醒了。灵动的文 字没法不让人想起悠悠的历史。看不完的 ,忆不尽的离情别恨乡愁旅思, 书不尽的江山社稷家国情怀。刚劲中透着秀美,温婉而不失厚重,清淡素雅,质朴率真,让人心动 神弛,遐思无限,历经千年凝练与沉淀,愈久弥香。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。 情 s( ) 江山社稷 ( ) 率 真( ) (2)文中有错别字的一个词语是“ ”,这个词语的正确写法是“ ”。 (3)下列词语中的“参”与文中“参悟”的“参”意思相同的一项是( )。 A.参军 B.参考 C.参拜 D.参天 (4)把“春、锦、秋、山、月、秀、水、花”等几个字重新排列组合,填入文中横线上,使 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 申请书 追梦文学社: A我是一名九年级(1)班喜欢写作的学生,写作让我变得自信和快乐。B因 此,我申请加入文学社,务必得到批准。 此致 敬礼 李飞 2018 年 3 月 20 日 之与后面的画线句形成对偶。 2.(9 分)(1)愫 j shui (共 3 分。每空 1 分) (2)心动神弛 心动神驰(共 2 分。每空 1 分) (3)B (共 2 分) (4)春花秋月锦山秀水 【解析】(2)“驰”是“快跑”的意思,“弛”是“放松”的意思,结合语境,应当是“心动神 驰”。(3)本题考查选择与“参悟”的“参”意思相同的选项。根据现代汉语词典可知,“参 悟”泛指领悟(道理、意义等),分析所给选项,“参军”“参拜”“参天”中“参”的意思分别 为“参加,加入”“进见”“高入云霄”。因此,与“参悟”的“参”意思相同的一项为 B 项。 (4)本题考查对偶的修辞手法。后面的画线句子中,“离情、别恨、乡愁、旅思”从构词的角度 看,都是偏正结构,且“离情、别恨、乡愁、旅思”的 1-3 位,2-4 位词义相关(近义或反义), 所以先要把备选的字组合成偏正结构的词语“春花、锦山、秋月、秀水”,再进一步按“1-3 位, 2-4 位词义相关(近义或反义)”的规则组合词组。 3.运用课外阅读积累的知识,完成(1)(2)题。(4 分) (1)下面关于名著主题的概括,正确的一项是( ) A.童年温馨的回忆与理性的批判 B.骆驼祥子理想主义的旗帜与人生的教科书 C.水浒反抗封建暴政的英雄传奇 D.格林童话生活的智慧和想象的魅力 (2)“我要扼住命运的喉咙,它将无法使我完全屈服啊!千百次地享受人生是多么美好啊!” 这段名言是名人传中, 国音乐家 说的。 3.(4 分)(1)C (2)圣经 星期五(共 4 分。每小题 2 分) 【解析】(1)题考查对文学名著主要内容的理解和主题的把握。做题时,要注意认真分析关键词, 并根据自己的阅读积累进行判断。A 项中,童年更多地写的是苦难而不是温馨的回忆;B 项中, 骆驼祥子揭示的是旧社会“不让好人活”,而不是“理想主义”;D 项概括的是伊索寓言 的主题。因此,只有 C 项对水浒的主题概括是准确的。(2)题考查的是对名人传中,传 主的主要事迹和思想的掌握情况。从“音乐家”中可以直接判断是贝多芬,另外两位中,米开朗琪 罗是雕塑家、列托尔斯泰是作家,都不符合;另外,也可以根据贝多芬的这句名言直接判断。贝 多芬的国籍是学生容易疏漏、弄错的,要注意把另外两位人物以及作者的国籍(法国)等记清楚。 4.某校开展“追梦文学社”活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12 分) (1)右图是“追梦文学社”的社徽,请你根据社徽图案和说明文字写出该社徽 的寓意。(不超过 20 字) 社徽由圆环和画有“文”字的图案、社名等组成;“文”字图案呈现 为一个奔跑的人形;社徽的图案和文字用红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色呈 现,整个图案寓意为“ ”。 (2)为了扩大文学社的影响力,吸引同学们积极加入,请你在自己的微信朋 友圈中为文学社拟写一段宣传语。(要求语言生动,至少运用一种修辞手法,50 字以内) (3)李飞同学写了一份加入文学社的申请书,请你根据提示或要求帮他修改。 一 寸 光 阴 不 可 轻 3 A处画线句中有语序不当的语病,应调整为: 。 B处画线句中有用词不当的语病,应将“ ”改为“ ”。 该申请书在格式上存在一处错误,应修改为 。 4.(12 分)(1)文学社的同学们追逐自己多彩的文学之梦。(共 3 分。意思对即可) 【解析】此题考查对徽标寓意的解读。根据材料中的“文字的图案”“奔跑的人形”以及该活 动的主题“追梦文学社”可以领悟到“在文学道路上奔跑”“追逐文学之梦”的含义;“多种颜色” 寓意“多彩的”。根据以上分析进行概括即可,注意题干中“不超过 20 字”的要求。 (2)示例:这里是文学的天地,这里是创作的乐园,这里是展示自我的舞台,大家快快加入我们 的“追梦文学社”吧!(共 3 分。意思对即可) 【解析】此题考查运用恰当的修辞手法拟写宣传语。比较常见的修辞有比喻、拟人、排比、对偶等, 选择恰当的修辞手法,结合活动的主题进行拟写即可。注意题干中“语言生动”和对字数的要求。 在拟写时要使用一些可以增强宣传和鼓动效果的语句。 (3)我是九年级(1)班一名喜欢写作的学生 务必 希望(请求) “敬礼”顶格写 (共 6 分。每小题 2 分) 【解析】 A句属于多层定语语序不当, 应当是表领属性的词语: 九年级 (1) 班+数量词: 一名+中 心词:学生;B句中“务必”态度强硬,不符合申请的语体特点,应改为态度委婉的“希望”或 “请求”;题考查应用文格式,在结尾的敬辞中,“此致”前空两格,“敬礼”另起一行顶格写。 二、阅 读 (55 分) 阅读下面的文字,分别回答问题。 【一】 (22 分) 山茱萸贺春 祁云枝 春天一溜小跑,跃上一棵棵树,给枯瘦了一冬的枝条,涂抹出瑰丽的生机。料峭寒风中,春 天用画笔蘸上颜料开始描摹,出人意料的是,这颜料不是嫩绿,而是金黄。看,蜡梅、迎春、连翘、 金钟,各自先开花后长叶,用金灿灿的花朵,告诉人们,早春,黄艳艳地来了。 在黄花姐妹里,山茱萸算不上漂亮,但娇俏别致。它的美,似乎只可意会,不可言传,给人 一种淡淡的感觉。 山茱萸的黄,从一座山蔓延到另一座山,从一条峪铺展到另一条峪,整座秦岭,是一幅由小 黄花和灰褐树枝皴染的水墨画。(A) (B)走近一株山茱萸,在花前站定,我开始与一朵花儿对视。我喜欢近距离寻味花朵,欣 赏它们用开花表达陶醉,用香气展露心思。 二三十朵小黄花,从一个点飞溅出来,每一朵花,都尽力向上向外伸展。长长的花蕊,兴致 盎然地端坐在外翻的四枚花瓣中间,或安静沉思,或浅吟低唱。小小的花茎高低错落,合力伸展成 半个圆球,像节日天空里绽放的烟花。和“烟花”一起绽开的,是花朵清幽的香,这香味也秀气, 丝丝缕缕的,与花朵很配。 山茱萸花密密匝匝地汹涌在还没长叶的枝头, 像是正在为早春举行一场豪华派对, 一阵暖风, 便引燃朵朵“烟花”。在每一朵花里,在吹过它们的风里,是看不尽的春和景明。 远观一棵棵山茱萸树,那感觉却不是璀璨,而是无边的宁静。山茱萸花朵细小,它的金黄被 一 寸 光 阴 不 可 轻 4 空气稀释,远观宛若黄纱,漂浮在林子上空。一团团“黄纱”氤氲 在黛色的山腰上,柔和静美如水 墨画。(C) (D)在靠山吃山的庄户人眼里,千林万坡上这一枝枝、一簇簇黄花,不是用来观赏的。它 们是庄户人的一季庄稼,一年的收成,是粮仓和钱袋。就像关中人眼里金黄的麦穗和黄澄澄的玉米 一样。 这一树树金黄,是山茱萸在贺春,也是贺自己早早从冬眠中醒来吧。从此,这一年的希望, 开始你追我赶地生长。风雨轮转,冷暖更迭,山茱萸悄悄把喜庆的金黄收敛,再把出落成珍珠般的 小果子由青染黄,继而染红,时令到了秋天,山茱萸的花海,已变成红艳艳亮晶晶的果海,漫山红 遍。 山茱萸的红果,庄户人叫它药枣,是一味平补阴阳的药物。熬粥时,加一把萸肉,便可改善 中年人的眩晕、耳鸣和腰膝酸痛。看来这山茱萸的果实,不仅润泽庄户人的生活,还滋补他们的身 体。有了山茱萸花的金黄,果的绯红,庄户人平淡的日子,便有了色彩,有了憧憬。 11脚踩青山,头顶白云,山茱萸含露的花朵,也含住了春光。想必,这欣然绽放的山茱萸树是 心满意足的,它用花果使人类帮自己立足,在肥沃的平地和一面面山坡上扎下根来;用果实滋补健 体的功效,鼓励人类开荒种植,帮自己扩地达疆。人与植物相处,一不小心,也会被植物利用呢。 其实,人与植物,在好多时候,是可以各得其所、各取所需的。正因如此,山茱萸才会在愉悦的光 芒中, 竭力开花结果, 并竭力把这种愉悦传递蜜蜂嘤嗡在花朵上空, 庄户人采摘山茱萸红果时, 内心溢满着蜜 (选自人民日报2018 年 2 月 10 日,有删改) 【文章解构】 全文线索 山茱萸 层次划分 第一部分(第段):春回大地,百花齐放; 第二部分(第段):从颜色、香气、形态等方面写山茱萸的花; 第三部分(第段):写山茱萸果实的颜色、形态和功效; 第四部分(第 11 段):赞颂山茱萸,揭示人与自然和谐相处主
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