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义务教育教科书小学数学,二年级下册教材解读,欧贵凤,(一)知识与技能1经历数1000以内的数、估计1000以内的数、用不同的方式表示1000以内的数的过程,会读、写1000以内的数,能用算盘表示数;能用符号和词语描述1000以内数的大小;掌握100以内加减法和1000以内简单加减的口算方法,能正确地计算三位数加、减三位数的笔算,并会验算;认识有余数的除法,能正确进行计算。2认识质量单位千克和克,知道1千克1000克;认识时间单位时、分、秒,知道它们之间的关系,能计算简单事情的经过时间。3经历用不同方式测量物品长度、认识并体会长度单位厘米、分米、米的过程,知道厘米、分米、米之间的关系;经历认识长方形、正方形、平行四边形的过程,了解长方形、正方形的特征。,二年级下册课程目标:,(二)过程与方法1能运用1000以内的数、长度单位、质量单位等描述现实生活中的简单现象。在估测物体长度、估计实物多少、计算有余数除法、用简便方法计算等过程中,发展数感。2在估测物品长度、探索长方形和正方形特征、用七巧板拼图等过程中,发展空间观念。3在观察、操作等活动中,能提出一些简单的猜想。4在探索事物的排列组合规律、根据天平图进行等量代换推算的过程中,会独立思考,能表述自己的想法,发展推理能力。,(二)过程与方法1能运用1000以内的数、长度单位、质量单位等描述现实生活中的简单现象。在估测物体长度、估计实物多少、计算有余数除法、用简便方法计算等过程中,发展数感。2在估测物品长度、探索长方形和正方形特征、用七巧板拼图等过程中,发展空间观念。3在观察、操作等活动中,能提出一些简单的猜想。4在探索事物的排列组合规律、根据天平图进行等量代换推算的过程中,会独立思考,能表述自己的想法,发展推理能力。,(三)情感、态度与价值观1对身边与数学有关的事物有好奇心,积极参与数学活动。2在他人的帮助或合作解决问题的过程中,获得数学活动中的成功体验,能尝试克服困难。3了解数学可以描述生活中的一些现象,感受数学与生活之间的密切联系。4养成认真分析问题和验算的好习惯,知道做事认真、负责是一个人的良好品质。,数与代数,图形与几何,实践与运用,.第一单元 厘米、分米、米.第二单元 有余数的除法.第三单元 认识1000以内的数.第四单元 千克和克.第六单元 三位数加减三位数.第七单元 时、分、秒,数与代数,第五单元 四边形的认识,图形与几何,.第八单元 探索乐园.我们的测量.掷点写数.参观爱国教育基地,实践与运用,数的认识数的运算常见的量探索规律,(一)数与代数,课程内容:,数的认识1在数实物、估计、用不同方式表示数的活动中,理解1000以内数的意义,能认、读、写1000以内的数,能用1000以内数表示物品的个数。2认识个位、十位、百位、千位,理解各数位上的数表示的意义;知道用算盘可以表示多位数。3能用符号和词语描述1000以内数的大小。,(一)数与代数,数的运算1能口算简单的100以内的加、减法,能计算两位数除以一位数商一位数有余数的除法。2能计算三位数的加、减法,会加法和减法验算。3能进行1000以内的加、减混合运算。4经历与他人交流各自算法的过程。5能运用1000以内数的加、减法及有余数的除法解决生活中的简单间题,并能对结果的实际意义作出解释。,(一)数与代数,常见的量1认识时、分、秒,知道1时60分,1分60秒;结合自己的生活经验,体验时间的长短。2结合具体事例,认识并感受千克、克,知道1千克1000克。探索规律1探索简单事物的排列组合规律。2利用天平直观图,探索简单事物等量代换的方法和规律。,(一)数与代数,图形的认识测量,(二)图形与几何,课程内容:,图形的认识1认识四边形,能辨认长方形、正方形和平行四边形。2通过观察、操作,初步认识长方形、正方形的特征。3会用七巧板拼图。测量1结合生活实际,经历用不同方式测量物体长度的过程,体会建立统一度量单位的重要性。2在实践活动中,体会并认识长度单位厘米、分米和米,知道1米10分米,1分米10厘米,能恰当地选择长度单位。3能估测一些物体的长度,并进行测量。,(二)图形与几何,我们的测量掷点写数参观爱国教育基地,(三)实践与运用,课程内容:,1通过“我们的测量”实践活动,感受数学与自己生活的密切联系,获得初步的测量活动经验。2通过“掷点写数”的实践活动,进一步理解同一个数字在不同数位上表示的意义不同,渗透事件发生的可能性。3通过“参观爱国教育基地”的实践活动,了解要解决的问题和解决问题的办法,体验运用所学知识解决简单问题的过程。,(三)实践与运用,
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