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第2课时 搭配中的学问教学内容教材9192页 搭配中的学问教学提示在教学中设计丰富的数学活动,让学生在观察、实验、猜想、证明等活动过程中发展合情推理和初步的演绎能力,并让学生有条理,清晰地表达自己的想法。教学目标1.知识与技能:结合具体情境,使学生初步经历生活问题“数学化”的过程,渗透数学符号化的思想。2.过程与方法:通过数学活动,让学生自己提出问题,理解问题,把实际问题符号化。3.情感态度与价值观:积极参加数学活动,获得成功体验。重点、难点重点:进行有序的思考,掌握搭配方法。难点:结合具体情境将生活问题符号化,掌握搭配的方法。教学准备:教师准备:多媒体课件。学生准备:不同颜色的上衣和裤子的图片。教学过程:一、新课导入。师:今天老师给同学们带来了一位小客人,你们想看看是谁吗?(出示马戏团小丑图片),这是马戏团的小丑奇奇,他今天来这边是想请咱班的同学给他帮帮忙,事情是这样的,小丑奇奇接到动物园的邀请要去作表演,他可高兴了,难题出现了,他有一堆服装(出示服装图片),他想搭配一套服装去演出,他该怎样穿呢?他有多少种穿法呢?咱们帮帮他,好吗?板书:搭配中的学问。设计意图:有效的教学情景必须用“真性”的学习任务去开启学生探究的欲望,唤醒学生已有的解决问题的经验。二、探究新知。师:课件出示91页例题图。引导学生读懂图意。师:提出问题,一件上衣搭配一条裤子有多少种搭配方法呢?自己试着利用上衣和裤子的图片搭配一下。生:按照要求独立进行搭配,同桌互相交流。师:指名说一说搭配方案。生:方案一,每件上衣搭配两条裤子。32=6种。出示教材中搭配的图片。生:方案二,每条裤子搭配3件上衣。23=6种。出示教材中搭配的图片。师:用代表上衣,用代表裤子,在答题本上画出示意图。设计意图:通过学生观察、操作、汇报、交流理解2个3和3个2两种不同搭配方法的结果是一样的,初步感悟搭配的有序性。三、巩固知新。教材92页练一练1、2题。师:刚才同学们探究出了两类事物的搭配一共有 几种不同的搭配方法可以用乘法来计算,现在我们就利用这个规律来解决生活中的一些问题。第1题:多媒体出示课件,引导学生读懂题意。可以采用编符号画图的方法或采用乘法的方法来计算。第2题:多媒体出示课件,学生独立完成。设计意图:设计有层次的,有梯度,富有现实性、开放性的练习内容,把巩固知识和解决问题融为一体,让学生在解决问题中感受、体验到数学知识的价值。答案:1.(1)4种(2)9种 2. (1)6种(2)6种四、达标反馈。1.新学期开学,小英买了3个不同颜色的书皮包新书,有多少种搭配方法?2.如图,两位小朋友放风筝,每位小朋友放一种风筝,有多好种搭配方法?答案:1.9种 2. 6种五、课堂小结。师:同学们今天有什么收获,大家互相说说?生:我学会了求搭配问题的计算方法。生:具体事物可以用符号来代替。师:大家总结得很好,记得要学以致用呦。设计意图:通过总结搭配问题的计算方法,使学生把具体问题符号化,复杂问题简单化。六、布置作业。1. 下面是幼儿园的两份菜单。(一种荤菜搭配一种素菜)星期一有( )种配菜方法 星期五有( )种配菜方法,2.下面是苗苗小学周一的菜谱,每位同学可以选择一个荤菜、一个素菜和一份主食,一共有多少种不同的搭配方法?答案:1. (1)6种 (2)9种 2. 233=18(种)板书设计 搭配学问方案一,每件上衣搭配两条裤子。32=6种。方案二,每条裤子搭配3件上衣。23=6种。教学反思数学知识来源于生活。服务于生活,因此本节课为学生提供了非常熟悉的生活情境,在教学过程中通过引导学生参与,探究方法,优化思维,步步深入,使学生在活动中轻松愉快地理解和掌握基本的数学知识和技能,渗透数学思想和方法。教学资料包。(一)教学资源。例:学校食堂午餐食谱如下,如果一菜一饭配成午餐,有多少种不同的搭配,用你喜欢的方法说明结果。分析:选一种主食和一道菜,主食有2种选择,每一种主食和菜有3种搭配方法,则共有32=6(种)。答案:32=6(种)点拨:根据乘法原理,即做一件事,完成它需要分成n个步骤,做第一步有m1种不同的方法,第二步有m2种不同的方法,做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事就有m1m2mn种不同的方法。(二)资料链接。 聪明的妈妈有个孩子叫舒心洁,她很不节约时间,每次做作业的时候,老是边做边玩,渐渐地,时间都被她悄然磨去了。有一天,她放学回来。回到了家,她看见妈妈正在给小猫喂食,而喂食的时间里,正好有一壶水在厨房里烧着。心洁在一旁虽然看得明白,但是心中却有说不出的疑问。是啊,为什么妈妈非得这样呢? 待妈妈给小猫喂完食,水也正好烧好了。心洁忙跑去妈妈身边,问:“妈妈,为什么你非得在喂小猫的时间里,你还要烧水呢?”妈妈听后,淡淡地笑了一下,又回答说:“心洁啊,我这样做是因为要节省时间哪!你想想,如果喂小猫的时间和烧开水的时间加起来,不就已经过去整整20分钟了吗?20分钟的时间,能够多做多少事情啊?但是,如果把两件事情合并在一起做的话,那么只需要5-7分钟的时间就搞定啦!想想,两件事情只要7分钟左右就完成了,多么高的效率啊!心洁,你要记住,只有合理地安排时间,才能够确保所有的工作效率都很高!”心洁听了之后,陷入了深深的思考。是呀,同学们!我们做什么事情都要有条理地安排,并且学会统筹,这样,我们的工作效率才会大大地提高啊!
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