,5的乘法口诀,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,表内乘法（一）,课堂练习,3,课前导入,小朋友，五星红旗的五角星有五个角，那么我们今天依照五角星来学习5的乘法口诀。,探究新知,51=5,15=5,一五得五,25=10,52=10,二五一十,5+5=10,35=15,53=15,三五十五,5+5+5=15,45=20,54=20,四五二十,5+5+5+5=20,55=25,五五二十五,5+5+5+5+5=25,课堂练习,1.列算式，写乘法口诀。,54=20,45=20,四五二十,2.用一句口诀写两个算式。,一五得五,四五二十,二五一十,15=5,51=5,45=20,54=20,25=10,52=10,3.根据口诀算得数。,53=（ ）,54=（ ）,55=（ ）,口诀：,口诀：,口诀：,三五十五,四五二十,五五二十五,15,20,25,4.看图列式，写乘法口诀。,35=15,53=15,三五十五,5.一共有（ ）根萝卜。,45=20,54=20,四五二十,20,6.这首诗一共有（ ）字。,一去二三里，,烟村四五家。,亭台六七座，,八九十枝花。,45=20,54=20,四五二十,20,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,5的乘法口诀，一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,