用心爱心专心- 1 - 第二课共和国的风雨历程失误与挫折 课程标准： 1、简述中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国成长的道路和经历的曲折。 2、从第二次世界大战以来的区域性战争的实例中，找出导致区域性冲突的多种因素。 教学目标 知识目标：新中国经历的曲折大跃进、人民公社化运动、文化大革命 过程与方法目标： （1）通过分析大跃进、人民公社化运动和文化大革命的有关材料，了解它们带来的严重危 害，使学生初步掌握处理材料的方法和有关技巧。 （2）通过分析大跃进、人民公社化 运动和文化大革命的原因，得出它们的历史教训，使学 生了解历史教训与原因之间的内在联系。 （3）通过呈现大量的历史材料，使学生对文革形成一个比较全面的认识，从而使学生了解 评价历史事件的基本原则。 情 感目标： （1）学生通过学习理解文化大革命是领导错误发动，被反革命分子利用的一场内乱，我们 必须对它彻底否定。 （2）学生通过学习，了解“做任何事都必须遵循客观规律，否则即使主观愿望有多美好， 也只会好心办坏事 。 ” 重点、难点 重点：大跃进、文革 难点：社会主义建设发生失误的原因、影响和教训。 教具： 多媒体课件 学情分析： 教学过程 教学内容教 学 目 标 教师指令学生活动时间 分配 导入知识的前 后联系 社会主 义制度是如何建立的？复述2 分钟 用心爱心专心- 2 - 社 会 主 义 建 设 时 期 的 失 误 大跃 进 训练学生 分析、处 理 信息 的能力 大跃进运动最后导致什么样的 后果？ 阅读、 知识整合、 分析材料 6 分钟 人民 公社 化运 动 训练学生 分析、处 理信息的 能力 人民公社化运动带来了什么样 的严重影响？ 是什么原因导致了大跃进和人 民公社化运动的发生？ 从大跃进和人民公社化运动中 我们可以吸取什么样的教训？ 阅读、 知识整合、 分析材料 1 0 分 钟 文化 大革 命 训练学生 概 括 能 力、 分析、处 理信息的 能力 评价历史 人物的能 力 快速阅读关于文革的内容，简 述文 革的经过。 根据课 本和投影片提供的文革 材料分析文革中的这些行为会 给我国的思想、 文化、政治、 经 济等领域带来什么样的严重后 果？ 讨论研究文革发生的原因有哪 些？ 你对文革有什么看法？ 从中我们可以吸取什么教训？ 阅读 概括 分析 讨论 评价 反思 20分 钟 小结训练知识 整理能力 简述新中国成立后到改革开放 前的中国发展过程 整理2分钟 教学后记