第七章 在健康教育中应用心理评估与心理咨询方法,http:/www.gsos- http:/www.gsos- http:/www.gsos- http:/www.gsos- http:/www.gsos- http:/www.gsos- http:/www.gsos- http:/www.gsos- http:/www.gsos- http:/www.gsos- http:/www.gsos-,心理评估的概念,指依据心理学理论和方法，对个体或群体的某方面心理健康状况或心理特性进行定性或定量的描述，以评定其心理健康水平及心理问题的性质与程度的过程。,第一节 心理评估,心理评估在健康教育中的作用 评价健康水平 诊断、预测 辅助科研 慢性疾病的监测方法,心理评估方法,观察法 晤谈法心理评估最基本方法 作品分析法 个案法 心理测验,心理量表简介,心理量表的构成 名称 指导语 项目 项目定义 等级 评定标准,心理量表的品质,信度：量表本身的可重复性和稳定性 效度：真实性、正确性 难度和鉴别力： 难度衡量测题难易水平 鉴别力衡量测题区分不同水平被测试者的 能力,使用量表的注意事项 选择量表 量表的适用范围 标准化 量表的品质 常模 简便易行 可分析比较 量表使用者必须经过专业培训 注意保密 慎重结论,心理评定量表的种类,功能 发展量表 智力量表 成就量表 人格量表 神经心理测验 完成量表者 自评量表 他评量表,量表内容 心理卫生综合评定量表 生活质量和幸福度评定量表 家庭功能与家庭关系评定量表 焦虑、抑郁评定量表 烟草与酒精依赖评定量表 孤独评定量表,第二节 心理咨询,心理咨询定义 是咨询者运用心理学的理论、方法和技术，给求询者发展或适应方面的困难以启发、帮助和教育，促进健康发展的活动。,心理咨询的特点 解决的是求询者心理方面的问题 咨询者必须是经过专业训练的职业人员 需要良好人际氛围的营造 是学习和成长的过程 寻求心理咨询是基于求询者心理需要的自愿行为,心理咨询与心理治疗的区别,心理咨询 心理治疗 工作任务 预防和保健 治病 对象 多为正常人 心理异常的病人 情景 学校、工作场所、媒体等 医院 工作方式 介入生活环境 会谈 性质和内容 意识问题 人格问题,心理咨询在健康教育中的作用,1、传播心理健康知识 2、健康教育解决工作对象心理问题 的主要方式 3、一种健康教育干预手段,心理咨询的基本原则,如实接受原则 整体性原则 坚持性原则 保密性原则 尊重和平等原则 自助性原则 艺术性原则 预防性原则 发展性原则 不评判原则 伦理性原则,心理咨询的形式,个别咨询 团体咨询 通信咨询 电话咨询 现场咨询 门诊咨询 专栏咨询,心理咨询的对象 正常人 病人 正在恢复和已经恢复的病人 处于亚健康或遭遇某种问题的人,心理咨询的范围,发展心理咨询 社会心理咨询 临床心理咨询与治疗,问题的探索阶段 分析与评估阶段 制定咨询、指导或治疗方案阶段 评价与结束阶段 巩固与追踪阶段,心理咨询的程序, http:/www.cj- http:/www.gsos- ,心理咨询的主要技巧,积极倾听的技巧 神入技巧 影响技巧 转移技巧 暗示技巧,