中考现代文阅读复习,转龙镇中学：李炳文,说明文阅读,只有切实抓住“今天”，才能巩固“昨天”的成绩，获得“明天”的果实。,教师寄语,考查内容,1、概括文章主要内容或文段的要点。 2、辨别说明方法，理解其表达作用 3、理解分析说明语言的特点及其作。 4、辨析说明顺序或者文章结构。 5、从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力。,考查内容,1、概括文章主要内容或文段的要点。 2、辨别说明方法，理解其表达作用 3、理解分析说明语言的特点及其作。 4、辨析说明顺序或者文章结构。 5、从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力。,概念,说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。,知识性、科学性。,说明对象,说明内容,说明方法,说明顺序,说明语言,事物说明文 事理说明文,抓住说明 对象的特征,下定义分类别 作诠释打比方 举例子列数字 作比较摹状貌 作引用 列图表,时间顺序 空间顺序 逻辑顺序,准确 平实 生动,说 明 文,分类,介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等；,解释事物的含义、原理、关系、演变等。,（事物说明文）,（事理说明文）,1总分式：事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。,结构,说明文解题技巧,1、 把握说明对象及其特征; 2、 理清说明顺序; 3、 辨别说明方法,分析其作用; 4、体会说明语言的准确性。,归纳方法：,、看题目； 、抓首括句和中心句。,理清说明顺序,1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。,2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。,3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。 从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从主要到次要等。,回顾几篇所学课文说明顺序,苏州园林 花儿为什么这样红 雨林的毁灭世界性灾难 珍奇的稀有动物 针鼹 南州六月荔枝丹,整体局部（主次、大小）,主次，内外（时空）,现象本质,概括具体,主次（外内）,归纳方法:,抓住显著语言标志 把握文章段落层次,辨别说明方法,常见说明方法: 举例子列数字分类别 打比方作比较下定义 列图表摹状貌作诠释,1.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。 3、星云分为亮星云和安星云。 4、松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。,（列数字、作比较）,（打比方）,（分类别）,（摹状貌）,5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来解释。 7、“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。,（作引用）,（下定义）,（作诠释）,（举例子）,方法 ：注意语言标志, 举例子：例如、比如、据说 列数据：数词(与年代区别) 分类别：一类（种）一类（种） 作比较：也、相对于、较 下定义：是、叫 （判断句） 打比方: 像、如、仿佛 列图表：表格、插图,下定义 VS 作诠释,二者的区别可用图示表示： 下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释：甲是乙，乙是甲。,人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。 笑是一种复杂的神经反射作用。,运用,说明事物特征,分析说明方法的作用,体现关键词 举例子：具体真切（具体形象） 列数字：科学准确具体 分类别：条理清晰 打比方：形象生动（通俗形象） 作比较：突出强调 下定义：科学准确简明 列图表：直观形象,归纳答题方法,说明事物特征,分析说明语言的准确性分析说明语言的准确性,“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。” “部分”一词能否删去，为什么？ 不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部分” 一词表现了说明语言的准确性。,方法归纳：,修饰、限制性词语 1、表态：不能删； 2、定性：解释这个词或带词解释句子； 3、若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了）； 4XX词体现了说明文语言的准确性。,“至少” 这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，表达就不准确，不严密了。,方法运用 1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。 2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。,“很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远 征其他星体的中转站不一定能够实现。,（一）请简要说说本文说明的主要内容。 说明对象+说明特征。 （划分层次，搞清说明对象的特征），分点答题。 （二）文章第段能否去掉？为什么？ 不能。因为它起到了过渡（承上、启下、承上启下）的作用，使文章结构更加紧密。 （三）文章是按什么说明顺序写的？ 时间、空间、逻辑顺序,（四）本段（或划线句）运用什么说明方法？有什么作用？ 1、举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。 答题思路：举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。 2、分类别：条理清楚。 答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。 3、打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。 答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么。 4、列数字：科学、准确、具体。 答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。 5、作比较：说明对象的特点突出。 答题思路：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。 6、下定义：科学、准确、精练、严密。 答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。,（五）加点的词语能否删掉？为什么？ 不能删。因为加点的词语表示1、推测、估计 2、程度 3、范围 4、限制 去掉后就会使句意的表达1、绝对化，不符合实际情况或者加点的词语体现了说明对象个特征，体现了说明语言的准确性。 （六）加点的“它”，“这”指代的内容是什么？ 在“它”“这”前面找，看是否吻合题目意思。 （七）找出下列对文章理解不正确的一项： 把所有选项返回原文认真对照，错误一般是在不易觉察处出现。有的选项涉及的是说明文相关知识，应熟练掌握文体知识。 （八）为什么在文章中要插入的传说？ （1）增加读者的阅读兴趣 （2）使说明对象具有神秘色彩 （3）突出强调说明对象的特点,（九）说明文开头一段、末尾一段、中间段的作用。 开头：1、引出说明对象 2、增加文章的趣味性 3、引出下文 末尾：总结全文 中间段：过渡（承上、启下、承上启下） （十）标题的作用： 1、揭示说明对象及特征 2、引起读者关注 （十一）结合文章，联系实际，提合理化建议： 1、不能脱离文章 2、符合情感态度价值观 3、能联系实际,（记叙文）小说的阅读,记叙文的阅读考点,在阅读试题中，记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的，题型的设计角度也比较开阔、丰富，相对来说所占分值也较多。所以对记叙文的阅读我们不可掉以轻心。根据课程标准的要求，其考点主要包括：,(一)整体感知文章或语段(以下统称文章) 整体感知文章一般从以下几个方面人手：1理解文章的总体思路，弄清结构层次；2理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章；3概括各段、各层的大意，文章的中心内容；4感受作者所表达的思想感情。这部分主要考查概括能力，常见的考查方式有表述、判断、选择等。,(二)分析文章的结构层次，归纳中心思想 根据题材内容，分析结构层次，一般有以下几种方法：以写事为主的文章：1按事情发生发展的先后时间分析；2按事情发生发展的地点转换分析；3按事情发展的阶段分析。,以写人为主的文章： 1按人物成长的阶段分析；2按人物所在的不同地点分析；3按表现人物不同性格特征的不同条件分析；4按人物感情的变化分析。,以写景状物为主的文章：1按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；2按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景物所表现出的中心思想。,(三)分析文章的表达方式、表现手法及语言特色。 记叙文的表达方式以记叙文为主兼用描写、议论、抒情。,(四)理解文中词语、句子的含义与作用这部分内容包括文章中近义词、关联词的选用；联系语境揣摩词语或句子的特定含义；理解词语或句子的浅表意思和深层含义；体会词语或句子的表达效果与表达作用，各种修辞在文中的运用与作用等。 理解词语、句子在文中的含义与作用是记叙文阅读最基本的要求，常见的考查有：辨析词语、选词填空；词语句子含义的理解和作用。题型一般有选择、填空、简答等。,(五)此外记叙文中，记叙的线索、要素，记叙的详略，过渡、照应等也是考题中常常涉及到的。这部分内容是记叙文阅读的基本要求，常见的考查方法是在理解的基础上简答。 根据课程标准的要求和近几年来考试改革的深入，今后语文考试会出现主观性试题、开放型试题，以全面考查学生的阅读能力、理解能力、思维认识能力、语言表达能力等，激发学生的创造性思维，鼓励学生答题中有所创建。,考点透视,情节结构的把握,关于情节的安排及作用； 关于小说线索。,用一句话或简明的语句,依次概括,用填空的形式,概括情节,情节结构的分析,解题策略,格式 “何时何地何人做何事结果 怎样” ； 划分小说的情节结构； 了解情节的一般作用； 了解线索的类型和作用 。,情节结构的把握,经典考题,示例：17请根据故事情节主人公的 成长历程，仿照下面的例子在方框内填写恰 当的内容。 （08眉山拔掉那颗蛀牙 2分）,示例：本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。 （08黄冈假币2分）,人物形象的揣摩,指认人物描写的方法并指出作用； 概括指出人物的性格特征； 对文中人物进行客观公正的评析； 探究小说主人公。 揣摩人物的心理活动。 梳理某个人物的情感变化过程。,人物形象的分析,解题策略,人物形象的揣摩,掌握常用的描写方法； 确定作者的感情倾向，找关键语句； 评价人物要客观公正，力争做到全面、辩证； 小说的主人公，一般以谁最能反映小说的主题为判断标准； 人物心理一般要求以第一人称的身份去答题； 梳理人物的感情变化，最好的办法是从原文中找出表现人物感情变化的词语或句子。,经典考题,示例1：第段划线处是一个细节：“这时忽见 窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。”请根 据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人 称写出来。（ 08年汕头歪儿4分）,示例2：结合全文分析“我”的形象，并说明“我” 在文中的作用。（ 08 徐州每一棵草都会开花3 分）,环境描写的作,找出描写环境的句子； 分析环境描写的作用 ； 续写一段环境描写 。,环境描写的作用,掌握自然环境描写的作用； 阅读中始终把环境、情节和人物联系起来。,环境描写的作用,经典考题,示例1：请你就文中划波浪线句子的写景作用，写一句批注。（ 08咸宁市一样的渺小 3分）,示例2：文章结尾处的景物描写与开头相同，这样安排有什么作用？（ 08株洲市忽略2分）,作品主题的挖掘,找出或用自己的话概括主题； 读了全文后，文章让你明白了什么 道理； 结合全文主题，谈谈你对某一句话 的理解或看法。,从小说的三要素入手； 找出表现主题的重点句； 考虑作者的写作意图，了解概括主题的基本术语 。,解题策略,经典考题,示例1：选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。（ 08眉山市拔掉那颗蛀牙 2分）,示例2：小说结尾说：“他希望在宣纸上画出 那一片久远的雨声”你对这句话是怎样理 解的？(08潍坊市怀念一种声音 3分),仿写 补写,比较 链接,感悟 评价,其他题型,示例1：父爱如山!大爱无声!读完这篇文章，文中“父亲”的形