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摩擦力,课程及对象分析 对象分析:在已学的课程基础上。学生已经初步了解力的性质、受力分析,以及力的合成与分解,在生活中有阻力这个概念,但不了解摩擦力的本质。在已学物体直线运动中暂时还没有引入摩擦力方面的内容。 课程分析:摩擦力是力学研究中的一个基础,是对物理运动受力分析的完善,静摩擦力以及最大静摩擦力要求学生了解掌握其性质及特征就可以,滑动摩擦力是本节课的重点,必须要求学生牢固掌握,在以后运动物体分析中,经次于重力的存在。滚动摩擦力在本节课,只引入概念,不需要学生掌握。,三维目标,一.知识与技能 1)知道摩擦力产生的条件。 2)根据物体的运动状态,判断静摩擦力的有无、大小和方向;知道存在着最大静摩擦力。 3)掌握滑动摩擦力计算公式,会在具体问题中计算滑动摩擦力,掌握判定滑动摩擦力方向的方法。 4)知道影响滑动摩擦力大小的因素。 二过程与方法 1)进一步熟悉实验探究的一般程序和方法。 2)注重实验探究方案设计的思考与改善。 3)通过参与实验探究能进一步熟悉控制变量法。 三.情感态度与价值观 1)从探究中获得积极的情感体验和认真、严谨的科学态度和科学精神。 2)能与同学互相协作、友好相处。,教学重点:摩擦力产生的条件、特性和规律,通过实验得出关系f=N。 教学难点:设计探究方案,对实验数据的数据处理;静摩擦力的判定。 教学方法:探究式教学法、启发讨论式教学法。,课堂时间安排: 新科导入2分钟:用生活最常见的现象引入新科(抓兴趣) 静摩擦力分析定义5分钟(系列知识传授),静摩擦力课堂小练习3分钟(巩固) 滑动摩擦力(重点)8分钟(系列知识传授)课堂小练习4分钟(巩固) 滚动摩擦力2分钟(概念掌握) 知识小结5分钟 注意点2分钟 教无定法,随机应变,大概时间分配,不固定,依学生上课情况而定。,导入新课 学生动手: 1.从桌上一沓书中缓慢抽取最下面那本书,减少上面书本的数量(控制变量) 2.双手夹三本书,为什么中间那本会不会掉下去?若两手用力逐渐减小呢? 引申生活: 1、造好的水泥马路面为什么有条纹或印纹呢? 2、为什么鞋子底、车轮胎上有条纹或花纹呢?,3.3 摩擦力,两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力,一、静摩擦力,1、定义:,两个物体之间只有相对运动趋势,而没有相对运动,这时的摩擦力叫做静摩擦力。,箱子静止,3.相对运动趋势,1.接触面粗糙,2.相互挤压(压力),有静摩擦力产生,2、静摩擦力的产生条件:,G,N,3、方向:,沿着接触面,并且跟物体相对运动趋势的方向相反。,使拉力F增大,箱子仍静止,F增大,摩擦力也增大,4、静摩擦力的大小,拉力再增大,箱子仍静止,静摩擦力存在最大值,0ffmax,大小:静摩擦力 f 随 F的 增大而增大,并且有 f =F 当物体 M 开始运动时的摩擦力叫做 最大静摩擦力(Fmax)。,4、静摩擦力的大小,0f Fmax,5、注意点:,运动的物体可以受到静摩擦力 要特别注意“相对”这个条件相对静止、 相对运动趋势 静摩擦力可以是动力,但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动,箱子仍静止,在箱子上再放一重物,拉力不变,摩擦力是否变化?,静摩擦力总与推力相等,与压力无关,6、应用:,静摩擦力的大小,静摩擦力的方向,沿接触面与物体 相对运动趋势 方向相反,物体均静止,1、静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势的方向相反。,3、静摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同。,2、静摩擦力一定发生在静止的两个物体之间。,判断下列说法是否正确:,4、相互接触的物体,正压力变大,则摩擦力一定增大。,2.滑动摩擦力,1、定义:,当一个物体在另一个物体表面滑动的时候,会受到另一个物体阻碍它滑动的力,这种力叫做滑动摩擦力。,2、滑动摩擦力的产生条件,1.两物体相互接触,且接触面不光滑; 2.两物体接触处有压力; 3.两物体接触面有相对运动。,3、方向:,滑动摩擦力的方向总是沿着接触面,跟物体相对运动的方向相反。,4、滑动摩擦力的大小:,滑动摩擦力f的大小跟正压力FN成正比, 即:fFN,动摩擦因数(没有单位) 大小跟两接触物体的材料及接触面的情况(如粗糙程度有关)有关。,注:最大静摩擦力大于滑动摩擦力,通常认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力,5、注意点:,.静止的物体可以受到滑动摩擦力 .要特别注意“相对”这个条件相对运动 .滑动摩擦力的大小与滑动的速度无关.,例题1:,在东北的冬季伐木工作中,伐下的木料常装在雪撬上,马拉着雪撬在冰道上滑行,将木料运出。一个有钢制滑板的雪撬,连同木料的总重量为4.9104N。在水平的冰道上,马要在水平方向用多大的力,才能够拉着雪撬匀速前进?,例题2 如图,用的水平力拉质量为m=15kg的物体匀速前进。已知:物体与桌面间的动摩擦因数是0.2求:(1)物体所受滑动摩擦力的大小;(2)拉力的大小,v,解:,= mg,= 0.215 9.8N,=29.4 N,(2)因为物体做匀速运动,所以拉力与摩擦力是一对平衡力,则 F拉 = f = 29.4N,F,G,f,分析:先进行受力分析,3.滚动摩擦,一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。,滚动摩擦比滑动摩擦小很多。,摩 擦 力,静摩擦力,滑动摩擦力,滚动摩擦力,方向,产生条件,大小,产生条件,方向,大小,五、小结(板书),注意点,1、一般静摩擦力大小与压力无关,滑动摩擦力与压力成正比 2、最大静摩擦力比滑动摩擦力要大,通常认为最大静摩擦力就等于滑动摩擦力。 3、静摩擦力和滑动摩擦力都可以成为物体前进的动力。,走一步,是不需要勇气的。,成功的秘诀只需沿着向上的信念,迈出稳健的第一步,然后是不懈地坚持下去。,
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