2020年统编版四年级下册新奇的纳米技术就在我们身边 第二课时语文教案 第二课时一、谈话导入。同学们还记得上节课我们提出的问题吗？(微米、纳米是什么？)微米：微米是长度单位，1微米相当于1毫米的千分之一。纳米：纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。同学们说得很好，让我们继续一起走进“纳米技术”吧！二、细读课文，深入理解。(一)学习第二部分。学生自由朗读2-4自然段。1指名读第二自然段。(1)刚才我们已经知道了什么是纳米。但是对于纳米的大小仍然觉得很抽象，朗读第二自然段，找出对于纳米形象、具体描写的句子。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。那这句话采用了什么说明方法？有什么好处？(作比较的说明方法，让读者对纳米的大小产生感性认识。)(2)什么是纳米技术？用课文原话说一说。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。文章采用了什么说明方法告诉我们什么是纳米技术？(下定义)2学生集体朗读第三段。课件出示句子：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来人们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。这句话采用了什么说明方法？说明了什么？(采用了作比较、举例子的说明方法，“钢铁”无疑在人们的印象中是非常结实的，而“碳纳米管”比钢铁结实百倍，那么“碳纳米管”的结实程度就可想而知了，而且它还有一个“非常轻”的特点，从而进一步体现了“纳米技术”的神奇。) 这段话从冰箱里的纳米涂层到碳纳米管，再到纳米吸波材，我们确实看出纳米技术就在我们的身边，而且是一种高新技术。3朗读第4自然段。这一段的关键句是什么？(纳米技术可以让人们更加健康。)作者在本段是如何阐述这一点的？(医学上采用纳米技术检查身体、纳米机器人做手术能够大大减轻病人的痛苦。纳米缓释技术延缓药性。)的确，近几年来，随着科学技术的高速发展，纳米技术在人类生活中的使用，必将是健康生活的好帮手。纳米技术正在改善着、提升着人们的生活质量。(二)学习第三部分。自由朗读课文第5自然段。思考：纳米技术对于人类的发展前景如何？纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。在不远的将来说明了什么？衣食住行说明了什么？说明纳米技术正在飞速发展，纳米技术将融入我们的生活，密不可分。 三、纳米情报站，展示神奇。课件出示：资料说明图片：美国已研制成功的“自净”玻璃。同学们欣赏了这些图片，让我们感受到21世纪必将是纳米的世纪。课件出示：纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。齐读，感受首尾照应。四、科海冲浪，搜罗神奇。请以四人为一小组，查阅报刊、杂志，或上互联网查阅资料，每一个小组办一份以纳米科技为主要内容的手抄报。新奇的纳米技术纳米纳米(小)纳米技术(高)应用前景(广)改变生活 教后反思这是一篇很好的科普说明文，说明思路清晰，逻辑性强。文章中的一些科技知识对学生来说很感兴趣。对于四年级学生来说，学生了解到一些说明方法，但使用还不够熟练，所以这节课着重强化学生这方面的水平。回顾这节课的内容，我大胆采用了板块式设计：一学：理解字词，培养学生学习语言的水平。二学：学习概括课文的水平。根据课文篇章结构概说；根据每段意思概说。三学：学会文章中的说明方法，用教材教知识。这种设计的目的就是为了培养学生语言运用水平、知识积累以及概括水平的训练，以此逐步提升学生学习语文的兴趣。小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 5 页