2013-2014 安远中心学校六年级下册语文试卷卷首语：第一二单元的学习结束了，亲爱的同学们，今天就来给自己做个测试吧！只要认真、细心，就能展示出自己真实的水平！相信你一定能行！如果答卷的同时，做到书写工整，卷面整洁，还有五分的卷面分呢！5 分一、积累运用。、我是一个小小书法家，能正确、美观地书写下列词语。5 分 l yu sun bn fi cu yn wi yu y （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、下面各组词中，搭配完全正确的一组是（ ）2 分A 磨练意志 珍惜粮食 坚持真理 拔高效率B 改进方法 改善生活 改正缺点 改变面貌C 发扬传统 明确态度 发生冲突 发展生产D 感情深厚 爱戴儿童 声音低沉 爱护老人3、下列各组词语中，带点字读音完全正确的一组是( )。(2 分)A. 模(m)样 正(zhng)月 载(zi)歌载舞 分(fn)外B藏(zng)戏 不禁(jn) 哄(hng)堂大笑 活佛(f)C空(kng)地 通宵(xio) 迎风引吭(hng) 香喷喷(pn)4、下列各组词语中，没有错别字的一组是( )。(2 分)A张灯结彩 万像更新 零七八碎 美不胜收B. 蜂拥而至 别无所求 随心所欲 安然无样C. 和睦相处 喜气洋洋 肃然起敬 遮天盖地D. 不落窠舅 能歌善舞 行善积德 惊心动魁5、我能根据课文内容判断对错，正确的打“” ，错误的打“” 。5 分（1）和田的维吾尔人有爱美的天性，而且能歌善舞。 （ ）（2）客家民居的特点是多起竹楼，傍水而居。 （ ）（3） 学弈一文选自列子汤问 。 （ ）（4） “虽与之俱学，弗若之矣” 。中两个之的意思一样。 （ ）（5） “除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”按时间顺序排列是正确的。 ( )6、请用“然”字组词，分别填入下列句中的括号里。 （4 分）（1）客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（ ）不同。（2）两三百人聚居一楼，秩序（ ） ，毫不混乱。（3）客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（ ）非常牢固。（4）他（ ）失败了很多次，但是并没有灰心。7、按要求写句子。4 分l. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(改为陈述句)4.这学期，我们班同学普遍阅读能力提高了。(修改病句)8.综合运用。（1）孔子不能 ，两小儿笑曰：“ 多知乎？”孔子会怎样回答：“ ”（用孔子自己的一句名言或师说中的一句名言回答）从而体现孔子 的精神。（4 分）（2）过去的日子如轻烟，被 了；如 ，被初阳蒸融了。这句话选自一文，作者 ，这句话说明时间 ，告诫人们要珍惜时间，由此你想到了“_，_”这句诗句告诫人们。（7 分（3） “ 一岁除，春风送暖入屠苏。”选自宋朝 写的元日，这句诗句写的是 这一传统节日，体现了当地 和 的节日风俗，你还知道我国哪些传统节日？以及描写这些节日的诗句？括号里写节日，后面写诗句。（ ）：_，_。 （ ）：_，_。（11 分）二、阅读感悟。（一）品读片段，完成练习。6 分种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。 ”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。1、读画线的句子，注意其中加点的词语。对于树来说， “不确定”指的是 ；对于人来说， “不确定”指的是 。树要学会在“不确定”中 ；而人则要在“不确定”中 。这是一种 的写法。2、联系生活实际，举一个生活中的“不确定”的例子 （二）阅读短文，回答问题。13 分红叶与红莲半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是含苞欲放的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。仍是不舒畅！徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了。雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。学校 班级 姓名 考号 密封线内不得答题我心中深深地受到了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡！ 1、联系短文，理解词语的意思。（2 分）徘徊： 心绪： 2、文中的“唤”还可以换成什么词？（ ）（1 分）3、读句子，联系短文回答问题。（1）“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这句话与下文哪一句相照应写出相照应的句子。（2 分 ） （2）“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面 我不宁的心绪散尽了。”这句话写了作者的心情。想一想，作者原来的心情是 原因是 现在的心情是 原因是 （ 4 分）（3）“我心中深深地受到了感动”。“我”心中被 感动。（1 分）（4）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这里作者把母亲比作 ，用我比喻,读了这句话，你想到了用“ ” 这句诗来赞美伟大的母亲。（3 分）三 作文 30 分题目：我成功了 提示与要求： 1、 六年小学生活中，我们想出了很多解决问题的办法，克服了很多每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及 成功时的内心感受写下来。 2、 有中心，有条理，语句通顺连贯,不少于 500 字。 中心学校六年级上册半期测试卷（10 月份月考）一、字词句积累与运用。 （52 分）1.读文段，在拼音后面的（）里写出汉字并完成练习。 （8 分）近年天气多有异常。有时酷热难耐，江河枯 ji（ ） ，有时洪水泛 ln（ ） 。qn（ ）劳的农人抱 yun（ ）地里收成减少，忙碌的市民则为农产品涨势不停而忧 l（ ） 。还是那些上天恩 c（ ） ，风调雨顺的日子让人 jun（ ）念，可被人类污染、破坏了的大自然又怎会尽如人意呢？再不保护自然，chn chn（ ）的溪流那独特的 yn（ ）味，翠绿的叶丛里 jng yng（ ）的露珠，都将与人类告别，倒 mi（ ）的只能是人类自己，看完这段话，写句名言警句告诫们 。2.火眼金睛，辨字组词。 （5 分）挠（ ） 资（ ） 挚（ ） 浆（ ） 协（ ）绕（ ） 姿（ ） 势（ ） 桨（ ） 胁（ ）3 .把词语补充完整。 （4 分）（ ）然大物 寝不安（ ） （ ）高望重 和（ ）可亲（ ） （ ）匆匆 （ ） （ ）峭壁 思潮（ ） （ ） 心惊（ ） （ ） 4.读词语，完成练习。 （13 分）杰出 稀疏 魁梧 亲热 掀起 打量 婴儿 犹豫 朦胧 安静 端详 抱歉 疏远 毅然 静谧 卓越 资源 浓密 艰巨 目睹 湿淋淋 津津乐道 缝缝补补 可见一斑 自言自语（1）以上词语中有 3 组近义词，请全部分组列出。 （3 分）（2）以上词语中有 3 组反义词，请全部分组列出。 （3 分）（3）从以上的词语中选择填空，使搭配正确。 （2 分）月色（ ） （ ）巨浪 （ ）的身躯 （ ）的任务（4）照样子，积累词语，各写一个。 （2 分）湿淋淋（ABB） 自言自语(ABAC) 缝缝补补（AABB） 津津乐道（AABC） （5）带点的字中， “资”字用部首查字法先查 ，再查 画；“婴”字用音序查字法先查 ，再查 。以上词语中 的意思是从观察到的一小部分可以推测事物的全貌，以上词语中 意思是很有兴趣地谈论 。 （3 分）5.按要求写句子。 （10 分）（1）在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法） （2）微风轻轻地吹着我的脸颊。 （改写成拟人句） （3）