目标：、 通过看动画、听故事理解故事的内容，学习欣赏民间文学作品。、大胆用语言进行表述，积极体验小主人公的行为与情感。准备：、多媒体课件；、作画纸、笔人手一份。过程：一、出示“马良”形象，引出主题、小朋友，你们知道这是谁？是什么时候的小朋友？你是怎么看出来的？、他的名字叫马良，你们看马良在干什么？用什么画画？真奇怪，画画不是应该用笔吗，怎么用树枝呢？ 二、边看动画边讲故事，理解故事内容（一）到底是怎么样的呢？我们一起来听一个流传在民间的故事神笔马良。“从前他见到什么就画什么。”（看动画）、马良喜欢干什么？他想向大官和画师要什么？结果怎么样？马良有没有放弃？他是怎么做的？、对于马良的做法，你是怎么想的？你觉得马良是个什么样的孩子？、小结：马良他不管别人怎么说，坚持画画，真是个有毅力的好孩子，相信总有一天他的愿望一定会实现的，对吗？（二）继续讲故事“日子一天一天过去原来老爷爷给他的是一支神笔。”、马良终于有了一支笔，这个愿望是怎么实现的？、这是一支什么笔？有什么神奇的地方？、马良有了这样一支神笔，他要去给谁画画？师：好，我们一起来看看，接下来会发生什么事情（三）边提问边讲述，引导幼儿大胆猜测，积极体验看场景、设疑大胆猜测、讲述看结果、证实1、（画小羊）发生了什么事？猜猜马良会怎么做？2、（画耕牛）同上3、（画水车）同上 4、马良用神笔帮助了谁？你觉得马良做得怎么样？5、小结：马良用自己的本领和神笔帮助了有困难的人，真是一个助人为乐的好孩子。（四）幼儿画画续编故事结局1、大官听说马良有一支神笔，带着官兵来抓他，还抢走了马良的神笔，逼他画很多很多的金银财宝，你们说气人不气人？如果要把这么多的金银财宝白白地给了大官，那多可惜啊。如果你是马良，请你用这支神笔来对付这个可恶的大官，你会画什么东西呢？2、幼儿作画现在请你们把自己刚才想的东西，像马良一样，把它画下来，让大家看看你都想出了什么好办法。3、幼儿讲述三、迁移幼儿生活经验，引导幼儿大胆讲述1、你们看，马良坚持画画，结果不仅练好了本领还得到了神笔，但他并不骄傲，能用自己画画的本领帮助大家。你们愿意用自己的本领来帮助有需要的人吗？2、好，现在老师请你们想一想，你们都有那些本领，可以用它怎样帮助别人呢？3、让我们一起出去帮助有需要的人吧！