与朱元思书,音美以感耳； 形美以感目； 意美以感心。,中国文字三美：,初读，感受文本之美,认真聆听范读，注意字音、重读、停顿。,模仿范读自由朗读课文，力求读准字音，确定语速。提示：应读慢一些，慢一些才能读出文言的味道，慢一些才能品味出文中的意境。,注意重音 如“急湍甚箭，猛浪若奔”， “甚箭”“若奔”是此时此景的特点，其中重音应落在“箭”“奔”二字上。,注意节奏 本文主要采用四字句和六字句。四字句一般以“二二”节拍为主。如：“风烟俱净。”例外：“水皆缥碧”。兼以六言，如：“蝉 / 则千转不穷，猿 / 则百叫无绝。”语言句式整齐、音韵和谐，朗读时要读出跌宕舒婉的韵致来。,品读，赏析文本之美,文中哪句话概括了课文描写的景致特征？,作者是怎样一步步展现 “奇”与 “异”的？,赏意境之美,品读，赏析文本之美,示例：风烟俱净，天山共色。 这句中的“烟”，并非日常生活中的烟火，而是指薄而淡的雾。正是在这薄而淡的雾气笼罩下，远山与天的颜色才是统一的，这样就给人一种天宇之间一片澄澈明净的感觉，构成一种极静的意境。,赏意境之美,在这封写给朱元思的信里，作者除了要与自己的朋友分享美景之外，透过字里行间他还想向朋友倾诉什么呢？,品读，赏析文本之美,赏志趣之美,小链接：吴均，字叔庠（xing）。南朝梁时期的文学家。好学有俊才。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。欲撰齐书，武帝不许，于是私撰齐春秋，称梁武帝为齐明帝佐命之臣，触犯武帝，书焚，并被免职。不久奉旨撰写通史，未及成书即去世。,品读，赏析文本之美,结语，延续文本之美,选题一：尝试运用吴均写景之法，写你曾到过的一处院落、一座小丘或一泓泉流，描述你的所见所闻，抒发你的所感所悟。 选题二：为与朱元思书写一篇赏析。提示：可从字词、修辞等角度进行赏析。,