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第五单元 第一章 阶段复习课,一、水中生活的动物 1.动物分类 (1)按照内部结构特点:分为脊椎动物和无脊椎动物。 (2)按照生活环境:分为水中生活的动物、陆地生活的动物和 空中飞行的动物。 2.鱼 (1)鱼适于水中生活的重要特点:能靠游泳获取食物和防御敌 害,能在水中呼吸。,(2)代表动物鲫鱼: 体色:身体颜色上深下浅,不易被天敌发现,是一种保护 色。 体形:梭形,可以减少游泳时的阻力。 体表:体表有鳞片和黏液,可以减少游泳时的阻力。 鱼鳍:胸鳍、腹鳍和背鳍保持平衡,尾鳍决定运动方向。 鳃:呼吸器官,包括鳃丝、鳃耙、鳃弓,主要部分是鳃丝, 里面密布毛细血管。 侧线:能感知水流和测定方向。,3.模拟实验 (1)概念:模仿实验对象制作模型或者模仿实验的某些条件进 行实验。 (2)优点:可以解决不能或不便直接用实验方法解决的难 题;可以提高效率,大大节约资源、资金和时间。 (3)缺点:得出的结论不一定完全可靠。,4.其他水生动物 (1)腔肠动物:结构简单,有口无肛门,食物残渣由口排出, 如海葵。 (2)软体动物:身体柔软,靠贝壳保护,如河蚌;有的贝壳退 化,如乌贼。 (3)甲壳动物:体表有质地较硬的甲,如对虾。 (4)爬行动物:如龟、鳖等。 (5)哺乳动物:如海豚、鲸、海豹等。,二、陆地生活的动物 1.陆生动物对陆地环境的适应,2.蚯蚓 (1)生活环境和习性:体温不恒定,穴居于潮湿、温差小的土 壤中,昼伏夜出,食性为腐食。 (2)外形:呈线形,身体分节,体壁黏滑,有黏液分泌。 (3)运动:身体分节,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,必 须在粗糙的表面才能运动。 (4)呼吸:靠湿润的体壁与外界进行气体交换。大雨过后,土 壤中缺少空气,蚯蚓纷纷爬到地表上是为了呼吸。 (5)分类:属于环节动物,即身体由许多彼此相似的环状体节 构成。,3.兔 (1)外形:体表被毛,具保温作用。 (2)消化:植食性,牙齿分为门齿、臼齿,无犬齿(肉食动物有 犬齿);盲肠发达,有利于植物纤维的充分消化。 (3)呼吸:用肺呼吸,体腔有膈。 (4)循环: 心脏有四个腔:左心房、右心房、左心室、右心室; 血液循环包括两条循环途径:体循环、肺循环。运输养料和 废物的能力强。,(5)运动:兔前肢短,后肢长,肌肉发达,适于跳跃。 (6)神经系统:大脑发达,能灵敏地感知外界环境的变化,迅 速做出反应。 (7)生殖:胎生、哺乳,提高了后代的成活率。,三、空中飞行的动物 1.鸟 (1)形态:前肢特化为翼,外形呈流线型,被覆羽毛,可减少 飞行时的阻力。 (2)骨骼:胸骨发达,有龙骨突,骨片薄,长骨中空,有的骨 片愈合在一起,既坚固又可以减轻身体的重量。 (3)肌肉:胸肌发达,能够快速收缩和舒张,有利于飞行。 (4)消化:有喙无齿,食量大,消化能力强,保证了能量供 给;直肠短,粪便随时排出,有利于减轻体重。,(5)循环:心脏四腔,双循环,运输营养物质和氧的功能强。 (6)呼吸:有独特的气囊,可以辅助呼吸,呼吸方式为双重呼吸。 (7)排泄:无膀胱,尿少而浓,随粪便排出。,2.昆虫,(1)身体分部:分头、胸、腹三部分。 (2)体表:有外骨骼,保护与支持内部柔软器官,防止体内水 分蒸发。 (3)头部(感觉中心):一般有一对复眼,一对触角,触角分 节。 (4)胸部(运动中心):一般有三对足,两对翅,能飞行。 (5)腹部(代谢中心):通过气管呼吸。,3.其他动物类群的特点 (1)节肢动物:身体由很多体节构成;体表有外骨骼;足和触 角分节。 (2)两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体水陆两栖生 活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,变态发育。,整合、浓缩的网络结构图直观形象、鲜明生动,向你呈现 了各知识点之间的内在联系,构建整体知识体系。请你从后面 备选答案中选择准确的内容,填到框图中的相应位置。,一、鱼类与水生生活相适应的形态结构特点 1.减小阻力 身体呈梭形;体表有鳞片;体表分泌黏液。,2.游泳 动力由尾部和躯干部的左右摆动提供; 鳍具有协调平衡作用。 3.呼吸用鳃呼吸 鱼的 呼吸 4.感知 身体两侧各有一条侧线,是鱼的感觉器官,与神经相连,具有 感知水流和测定方向的作用。,水:口 鳃 鳃盖后缘 水 鳃丝中毛细血管,进入,流出,氧气 二氧化碳,【典例1】(2011茂名学业考)下列有关鱼类生活特征的叙 述,不正确的是( ) A.体表有黏液减小水的阻力 B.鲫鱼在水中不停而有节奏地用口吞水,其作用是进行呼吸 C.鲫鱼游泳时的动力来自胸鳍和腹鳍的摆动 D.鲫鱼游泳时的动力来自躯干部和尾部的摆动,【解析】选C。本题考查鱼类适于水中生活的形态结构特征。 鱼类体表有黏液,可减小游泳时水的阻力;鱼类用鳃呼吸,它 不停而有节奏地吞水,是在进行呼吸;鱼鳍在游泳中起协调作 用,动力来自于躯干部和尾部的摆动;胸鳍和腹鳍的摆动有利 于维持鱼体平衡。,二、鸟类与飞行生活相适应的特点 1.要点图示,2.图示解读 (1)减轻体重:骨薄且中空;无齿、无膀胱,直肠短,不 贮存粪便。 (2)减少阻力:流线型;被覆羽毛。 (3)飞行器官:翼;胸肌发达,动力充足。 (4)能量供给:食量大;双重呼吸,氧气足;二心房二 心室,运输能力强。,【名师点睛】气囊气体交换的场所:鸟类的气囊具有储存气 体、辅助呼吸的作用,气体交换只能在肺内完成。 双重呼吸:每次呼吸时,气体进出气囊,经过肺进行两次气 体交换。 呼吸作用的反应式为: 有机物+氧气二氧化碳+水+能量 由呼吸作用的反应式可知,要想获得足够的能量应加大氧气和 有机物的供应。,【典例2】(2011襄阳中考)下面是鸟类适于空中飞行生活的 形态结构和生理特点的叙述,其中错误的是( ) A.体表被覆羽毛,前肢变成翼 B.气体交换部位是肺和气囊 C.食量大,为飞行生活提供大量的能量 D.发达的胸肌,能有力地扇动两翼,【解析】选B。本题主要考查与鸟类飞行生活相适应的特点。 (1)鸟类体表被覆羽毛,大型正羽有利于飞行,绒羽用于保 温;(2)鸟类的前肢变成翼,是鸟类的飞行器官;(3)鸟类胸肌 发达,附着在发达的龙骨突上,牵动两翼运动;(4)鸟类的食 量大,消化能力强,进行双重呼吸,这些特点为其飞行提供足 够的能量;鸟类的气囊只能暂时储存气体,辅助呼吸,不能进 行气体交换,因此选项B错误。,三、比较节肢动物、两栖动物、鸟类、哺乳动物,节肢动物,两栖动物,鸟类,哺乳动物,气管,肺,皮肤辅助,肺,气囊辅助,肺,爬行、飞行、 游泳等,跳跃、游泳,飞行,行走、奔跑等,变温动物,变温动物,恒温动物,恒温动物,【典例3】(2011潍坊学业考)自然界中动物种类繁多,形态 千差万别,下列相关描述错误的是( ) A.鸟类的身体大都呈流线型,有与肺相通的气囊 B.哺乳动物体表被毛,胎生、哺乳 C.鱼属于脊椎动物,体温会随温度的变化而改变 D.蚯蚓身体分节,因此蚯蚓属于节肢动物,【解析】选D。本题考查各类动物的特征。解答本题的关键是 仔细分析各题干中提供的信息,鸟类的身体大都呈流线型,有 与肺相通的气囊;哺乳动物体表被毛,胎生、哺乳;鱼属于脊 椎动物,但体温会随温度的变化而改变;蚯蚓的身体由许多彼 此相似的环状体节构成,属于环节动物,它的体表无外骨骼, 无足和触角,因此不属于节肢动物。,1.(2011绵阳学业考)生活在不同环境中的动物在形态、结构 和生理上都能适应一定的环境,下列最适于水中生活的是( ) A.有翼、用肺和气囊呼吸 B.有四肢、用肺呼吸 C.有鳍、用鳃呼吸 D.有鳍、用肺呼吸,【解析】选C。本题考查水生动物适应环境的特点。A选项描述 的是鸟类的特征,适于飞行;B选项描述的是爬行类、哺乳类 等陆生动物的特点,适于陆地生活;C选项描述的是鱼类的特 征,适于水中生活;D选项有的动物用肺呼吸,也能生活在水 中,但是要及时到水面上呼吸,不能一直生活在水下。,2.(2011岳阳学业考)鱼离开水后很快会死亡,最主要的原因 是( ) A.不能游泳 B.不能取食 C.不能呼吸 D.不能保温,【解析】选C。本题主要考查鱼鳃的结构及功能。鱼鳃是鱼的 呼吸器官,主要由鳃丝构成,鳃丝中密布毛细血管,在水中鳃 丝展开,扩大了与水的接触面积,有利于毛细血管与水进行气 体交换;鱼离开水后,鳃丝黏结在一起,几片鳃相互覆盖,减 少了与空气的接触面积,又因空气干燥,不能从空气中获得足 够的氧气而窒息死亡。不能游泳、不能取食和不能保温不是引 起鱼死亡的主要原因。,3.(2011青岛学业考)陆地环境比水域环境复杂多变,下列哪 一项不是陆生动物与其生活环境相适应的特点( ) A.体表一般具有防止水分散失的结构,如昆虫的外骨骼 B.一般都具有支持躯体和运动的器官 C.一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器 官 D.陆生动物普遍不具有发达的感觉器官和神经系统,【解析】选D。与水域环境相比,陆地环境干旱缺水、没有浮 力、氧气是气态、复杂多变,为适应这种环境,陆生动物体表 一般具有防止水分散失的结构,如昆虫的外骨骼;一般都具有 支持躯体和运动的器官,如动物的四肢;一般都具有能在空气 中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官,如肺和气管等;陆 生动物所面临的危险也比水生动物多,因此陆生动物都具备比 较发达的感觉器官和神经系统,以便能够对多变的环境及时地 做出反应。,4.(2011威海学业考)蚯蚓生活在湿润的土壤中,它用来呼吸 的是( ) A.肺 B.气管 C.体壁 D.肺和皮肤 【解析】选C。蚯蚓是一种低等动物,没有专门的呼吸器官, 靠湿润的体壁进行呼吸,因此选C。,5.(2011绍兴学业考)西安世界园艺博览会展示的“秦岭四 宝”朱鹮、羚牛、大熊猫、金丝猴中,属于“卵生”的 是( ),【解析】选A。本题考查鸟类与哺乳动物的区别。朱鹮属于鸟 类,通过产卵繁殖,故属于“卵生”;羚牛、大熊猫和金丝猴 都属于哺乳动物,它们的共同特征是体表被毛,胎生、哺乳, 故生殖方式为“胎生”。,6.(2010东营学业考)2010年是我国农历的虎年,“龙腾虎 跃”、“如虎添翼”、“虎踞龙盘”,自古以来,虎一直是勇 猛、吉祥、安全的象征。下列对虎的特征叙述中,正确的一组 是( ) 用肺呼吸 胎生、哺乳 体表被毛 变温动物 心脏四腔 体内有膈 A. B. C. D.,【解析】选D。本题考查哺乳动物的特征。虎属于哺乳动物, 体表被毛,用肺呼吸,心脏四腔,血液循环运输氧的能力强, 体温恒定,体腔内有膈,把体腔分成胸腔和腹腔两部分,生 殖方式为胎生、哺乳。,7.(2011日照学业考)下列只能在鸟类中找到的特征是( ) A.鳞 B.翅 C.羽 D.肺 【解析】选C。鱼类和爬行动物体表被有鳞片,爬行动物的鳞 片可以防止水分的散失,鱼类的鳞片具有保护身体的作用;大 多数昆虫具有翅,能飞行,鸟类具有翅膀,与翅在结构上有很 大区别;羽是鸟类体表特有的结构,正羽主要起飞行作用,绒 羽主要起保温作用;用肺呼吸的动物有两栖类(主要用肺呼 吸,兼用皮肤辅助呼吸)、爬行类、鸟类和哺乳类。因此,只 能在鸟类中找到的是选项C。,8.(2011巢湖学业考)鸟的下列结构中与“鸟的全身都为飞行 而设计”含义不符的是( ) A.体内有气囊 B.胸肌发达 C.前肢变成翼 D.有角质喙 【解析】选D。本题考查鸟类适应飞行的结构特点。气囊能辅 助呼吸且能散热;发达的胸肌在飞行时能牵动两翼;前肢变成 翼是用于完成飞行的专门器官;角质的喙适于啄取食物,与飞 行无关。,9.(2010日照学业考)“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。下列哪 项不是家鸽与飞行生活相适应的特点( ) A.身体呈流线型 B.体表被覆羽毛 C.前肢变成翼 D.后肢直立行走 【解析】选D。本题考查鸟类适于飞行的形态结构特征。鸟的 身体呈流线型,能减小飞行时的阻力;体表被覆羽毛,利于保 温和飞行;前肢变成翼,扇动空气提供飞行的动力。后肢直立 行走与飞行无关。,10.(2010南京中考)以下对动物特征的描述不正确的是( ) A.鲫鱼体表被覆鳞片,用鳃呼吸 B.青蛙幼
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