大班角色游戏设计方案开心超市活动设计:根据3-6岁儿童学习与发展指南中社会领域提出的 5-6岁幼 儿在人际交往中，能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，能有礼貌 的与人交往；在社会适应方面能遵守基本的行为规范，爱护身边环境， 注意节约，能认真负责地完成自己所接受的任务等为基本依据，设计角 色游戏一一开心超市。据了解我班幼儿都有过跟父母去超市购物的经历，因而对这一场景 比较熟悉，具有一定的经验，且角色扮演是孩子们很喜欢的一类游戏形 式，因此特设计“开心超市”这个游戏，通过角色扮演知道要与同伴分 工合作，来客人时要礼貌的接待，购物时要遵守规则等。以此来培养幼 儿的人际交往能力以及社会适应能力。活动主题：角色游戏：开心超市活动目标：1 、学会正确使用钱币，知道钱币面额的大小。2 、明确自己的角色职责，按职责扮演好角色。3 、体验购物买卖的乐趣，喜欢玩角色游戏。活动重难点：重点：明确自己的角色职责，按职责扮演好角色。难点：学会正确使用钱币，知道钱币面额的大小。活动准备：1 、经验准备：幼儿已有去超市的经验教师带领幼儿观看超市的内部有结构，（视频）帮助幼儿了解 超市内的人员安排及分工职责等。2 、材料准备：收银台、儿童钱币、工作证、工作服、货架、分类物品、进区下、曰亦奇。3 、环境准备：店面设计招牌，货架、及店内环境。活动规则：1 、听到音乐后取卡进入区域。2 、合理分配角色。（本区有服务员2名、顾客（流动）、经理1名、收银员1名）活动过程：一、教师讲述区域规则及人员职责1、要经理1名，服务员2名、收银员1名，小朋友们各自选择自己感 兴趣的角色。服务员：来客人时热情有礼貌的招待，使用文明用语，做好环境整洁工 作。顾客：文明购物、按规则购物收银员：微笑对待客人，热情有礼貌，爱岗敬业。-2、听到音乐后各自取卡进如区域。3、进入区域游戏时要负责好自己所分配的工作。4、再次播放音乐时，结束游戏活动整理好物品回到自己的位子。二、播放轻缓的音乐开始取卡进入区域活动。1、商最角色，分配任务教师引导：小朋友扮演什么，和小伙伴商景一下，然后去选择工作牌带 在自己的脖子上。三、幼儿自主游戏，教师观察指导1、教师以经理的角色的介入游戏，引导幼儿按职责扮演自己的角色， 保证游戏的运行。2、教师引导幼儿来顾客时要热情有礼貌的招呼客人，使用文明用语： 欢迎光临、请、谢谢等。3、提醒服务员及时整理货架，保持货架清洁。4、幼儿在使用钱币时引导分辨钱币的面额的大小。活动小结：播放音乐，结束区域游戏。1、教师引导幼儿收拾物品，把物品摆放整齐，归还进区卡。2、教师让幼儿谈谈今天自己在游戏中扮演什么角色，是怎样工作的？3、评选出“明星服务员”、“明星顾客”等鼓励幼儿要在下次游戏时 礼貌热情，尽职尽责。