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1 燕 子,俊,俏,拂,增,掠,偶,沾,漾,谱,学习词语,俊俏 聚拢 增添 五线谱 音符 翅膀 吹拂 掠过 偶尔 波纹 荡漾,俊俏 ( ) 聚拢 ( ) 生机 ( ) 掠过 ( ),俏丽,生气,聚集,拂过,偶尔 ( ) 增添 ( ) 俊俏 ( ) 机灵 ( ),经常,丑陋,减少,死板,一身 的羽毛,一对 的翅膀, 加上 尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。,乌黑光亮,俊俏轻快,剪刀似的,外形美,一身( 乌黑光亮 )的羽毛,一对(俊俏轻快) 的翅膀,加上( 剪刀似的 )的尾巴,凑成了( 活泼机灵)的小燕子。,比较一下,说说哪句写得好,好在哪里?,一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,凑成了小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼可爱的小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼可爱的小燕子。,返回,燕子,春之美,春天 来了! 快来 欣赏 美景哟!,春天 来了! 快来 欣赏 美景哟!,课文是通过哪些景物来展示春之美的?这些景物各有什么特点?,课文是通过哪些景物来展示春之美的?这些景物各有什么特点?,课文是通过哪些景物来展示春之美的?这些景物各有什么特点?,课文是通过哪些景物来展示春之美的?这些景物各有什么特点?,才下过几阵蒙蒙的细雨。,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比,哪句更好?,青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。,小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。,春天的景物,蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草 绿叶各色鲜艳的花(赶集似的) 小燕子为春天增添生机,春天的美,仔细观察图片,再结合课文第三自然段,看看课文是怎么描写燕子飞行的?,燕子的飞行美(动态美),在微风中,在阳光中,燕子(斜着)身子在天空中(掠过),唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,(一转眼)飞到了那边的柳树下边;有的横(掠 )湖面,尾尖偶尔(沾)了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 写出了燕子飞行时轻、快的特点,也写出了燕子的飞行优美、灵活。,燕子的歇息美(静态美),几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。,多么像五线谱呀!,用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。,总结全文,线索: 本文从燕子的外形,写到燕子在春天里飞来了,接着从燕子飞行的美,又写到燕子歇息的美。 主题: 春天是美的,燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机,而燕子因为有了春天的衬托,又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱,对燕子的喜爱之情。,羽毛,光滑漂亮,翅膀,俊俏,尾巴,剪刀似的,凑成燕子,(活泼机灵),雨、风、柳、草、叶、花,赶集,(生趣),掠、叫、飞、横掠、沾,动态美,落,几痕,音符,五线谱,赞美,静态美,燕子,春天来了,小草偷偷地从土里钻出来。,蝴蝶在花丛中自由地飞舞,蜜蜂在花丛中辛勤 地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢!,湖水刚刚解冻,它 “ 哗哗” 地流淌着,仿佛 _。你看,还有几条小鱼 _。,我也来说一说。,天空_,大雁_。,作业:,有感情地朗读课文,背诵课文。 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。,
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