学科数学年级八年级授课班级主备教师参与教师课型新授课课题7.5三角形内角和定理（第2课时）学习目标：1.掌握三角形外角的两条性质；2.进一步熟悉和掌握证明的步骤、格式、方法、技巧3.灵活运用三角形的外角和两条性质解决相关问题。学习内容（学习过程）一、自主预习（感知）二、合作探究（理解）阅读教材P181页，思考下列问题：1、什么是三角形的外角？ 外角的特征有三：(1)顶点在 上(2)一条边是三角形的 (3)另一条边是三角形某条边的 2、如图，ABC中，A=70，B=60，ACD是ABC的一个外角，能由A、B求出ACD吗？如果能，ACD与A、B有什么关系？任意一个ABC的一个外角ACD与A、B的大小会有什么关系呢？由此可以得到三角形的外角性质：（1） （2） 三、轻松尝试（运用） 1、课本例22、课本例33、已知，如图，在三角形ABC中，AD平分外角EAC，B=C求证：ADBC.BACDE四、拓展延伸（提高）习题7.7 联系拓广3五、收获盘点（升华） 六、当堂检测（达标）1、如图，下列哪些说法一定正确 A HEC B B B+ACB=180A C B+ACBACD2、已知：如图，在ABC中，A=45，外角DCA=100，求B和ACB的大小七、课外作业（巩固）1、必做题：整理导学案并完成下一节课导学案中的预习案。完成优化设计中的本节内容2、思考题完成优化设计中的本节内容学习反思：