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2020年教师招聘考试必考的40个教育学知识汇 编(精品) 1、教育学是一门研究 (教育)的科学;它属于(社会科学) 的范畴。 2、教育是一种(培养人)的社会实践活动;这是教育本身独有的基 本特点。从宏观来看,教育是指(整个社会的,国家的教育活动); 从微观来看,教育则是指(单项的教育实践活动)。 3、教育是教育者的教育受教育者学开成的双边活动。一方面,教师 作为教的主体,在教育过程中起(主导)作用;另一方面,学生作为 学的主体,他既是(接受教育的对象)又是(学习的主人)。 4、教育活动的三要素:教育者和受教育者以及教育媒体。 5、 ( 学记 )是我国教育这门学科的萌芽。17 世纪,捷克教育家(夸 美纽斯)出第一部教育学的著作( 大教学论) 。19 世纪德国教育家 (赫尔巴特)出版普通教育学书,他第一个提出要使教育学成为 科学。他的教育学说,成为后世传统教育学的根基。 6、美国实用主义教育家杜威的教育代表作是民主主义与教育,标 志着现代教育理论的诞生。 7、教育产生于(原始社会) ,学校教育产生于(奴隶社会)时期。 8、教育按其各自发挥的作用不同, 可分为(学校教育)、 (家庭教育) 和(自我教育)。 9、我国教育的社会功能分为(对社会物质文明建设的教育)和(对 社会精神文明的教育)两大方面。 10、在我国当前的社会主义物质文明建设中,经济是(中心),科技 是(关键),教育是(基础)。 11、我国现阶段教育工作的根本指导思想是教育必须(为社会主义建 设服务,社会主义建设必须依靠教育) 。 12、 我国社会主义教育的战略方向是教育 (要面向现代化,面向世界, 面向未来)。 13、基础教育又称为国民基础教育,其特征是: (全民性), (基础性), (未来性)。 14、 影响人的发展的因素分为:(客观因素的遗传和环境) 两个层次。 其中(人的实践活动是人的发展的决定性因素,学校教育的实践活动 在年轻一代的发展中起主导作用。 15、小学教育根本任务是(使儿童的德智体美劳等和谐地发展,为他 们将来成为社会主义现代化国家合格的建设者和接班人奠定良好的 基础) 。教育工作者应(树立德智体美全面发展的人才观)。 16、小学教育的发展,既需要(教育部门和教研努力),又需要(社 会各界的支持),还(需要法律的保障) 。 17、教学原则是(因材施教) 。 18、教学方法是教师和学生为完成教学任务采用的(教和学手段), 它解决(教师怎么教和怎么学)的问题。 19、某老师在检查知识时,让优等生对同学的回答作出评论,要求中 等生和后进生回答不同难度的问题,这贯彻了(因材施教原则),运 用了(谈话法)教学方法。 20、教学的基本组织形式是 (班级上课制),辅助形式有(课外作业, 课外辅导,现场教学)等。 21、课的类型是指(课的分类) 。小学用得最多的课型是(综合课) 。 22、课的结构是指 (课的组成部分),以及各组成部分之间的联系 (进 行的顺序)和时间分配。综合课结构的中心环节是(讲授新教材)。 23、讲授法是(教师)运用口头语言系统地向(学生)传授知识的一 种教学方法。它以(教师讲,学生听)作为基本活动方法,具体分为 (讲述,讲解,讲读)等讲授方式。 24、 使小学教育教学工作由传统的 (单纯升学教育) 转向现代化的(公 民素质教育) 轨道上来, 使今后较长时期我国小学教育教学改革的主 要课题。 25、要上好课,必须做好(钻研教材,了解学生情况,设计上课全过 程)三个方面的准备工作。 26、 (提出教学目标和设计教学过程)是提编写教案的最主要两个环 节。 27、 (上课)是整上教学工作的中心环节。板书的技能包括(板书什 么和怎么板书)两个方面。 28、直观的手段有(实物的直观,造型的直观,象征性的直观,语言 的直观) 。 29、 (教学内容)关系到所培养的人的质量和规格,因此,各国在进 行教学改革时都把(教学内容)的改革放在(首要)地位。 30、我国小学开设思想品德、 语文、数学、自然、体育、社会、外语、 音乐、美术、劳动学科。 31、发现法是由布鲁纳提倡的,发展性教学是赞可夫提倡的。 32、教师教学工作的基本步骤为(备课,上课,课外作业的面置和批 发,个别辅导,学业成绩的检查与评定) 。 33、综合课的结构由(组织教学,检查复习,讲授新教材,巩固新教 材,布置作业)。 34、思想品德教育又称为(德育) 。它的内涵包括(政治教育,思想 观点教育和道德品质教育)几个方面。 35、小学思想品德教育在小学生全面发展中起着(导向)的作用。 36、自我教育能力也是自己教育自己的能力。它是由(自我评价,自 我激励,自我调控)等几种因素构成的。 37、任何一种思想品德都包括有品德这一方面的(认识,情感,意 志和行为)四个基本成分。 38、 知是人们对待客观事物的态度和行为准则的内因,是产生 (道德, 情感,道德意志,道德行为)的必要条件。 39、 思想品德教育过程的基本矛盾是教师根据社会的道德规范向学生 提出的(道德要求)与学生(思想品德)的矛盾,这个矛盾推动着思 想品德教育过程的发展。 40、正面教育是指教师要以(正面的事实,道理,榜样)等对学生进 行启发。
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