资源预览内容
第1页 / 共27页
第2页 / 共27页
第3页 / 共27页
第4页 / 共27页
第5页 / 共27页
第6页 / 共27页
第7页 / 共27页
第8页 / 共27页
第9页 / 共27页
第10页 / 共27页
亲,该文档总共27页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
天上的街市,第六单元第20课,情境导入,当我们仰望繁星点点的夜空时,总能联想到许多美丽的传说。今天,让我们跟随着著名诗人郭沫若一起去看看他眼中的夜空吧!,诗人 作家 历史学家 古文字学家,成就: 评价:,评 价,作 品,郭沫若,作者简介,文学编 历史编 考古编,历史剧 名作,屈原虎符 棠棣之花南冠草 孔雀胆高渐离,郭沫若文集 (38卷),诗歌名作,凤凰涅槃 天狗 立在地球边上放号,女神 星空,名篇,诗集,新诗奠基人之一 中国科学院首任院长 中国科学技术大学首任校长,早在“五四”运动时期,他就以充满革命激情的诗歌创作,歌颂人民革命,歌颂社会主义和共产主义,开一代诗风,成为我国新诗歌运动的奠基者。他创作的历史剧,是教育人民、打击敌人的有力武器。(邓小平评),字词学习,pio mio,缥 缈,chn li,陈 列,多音字学习,数,sh,sh,无数,数一数,lng,lng,笼子,笼统,笼,词语解释,【缥缈】 【定然】 【陈列】 【珍奇】 【不甚】 【闲游】,形容隐隐约约,若有若无。,必定。,把物品摆出来供人看。陈,安放、摆放。,珍贵而奇异。这里作名词用。,不很的意思。,闲暇时在外面随便走走。,朗读感知,观看情境课文,学习朗读本诗。,本图片是天上的街市情境课文的缩略图,如需使用,可自行下载插入播放。,朗读指导,1.朗读基调 这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁。 朗读节奏不宜强、声音不宜大,速度不宜快,要做到轻松、柔和、舒缓。,朗读指导,2.节奏划分 远远的/ 街灯/ 明了, 好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。 天上的/ 明星/ 现了, 好像/ 点着/ 无数的/ 街灯。,我想/那缥渺的/ 空中, 定然/有美丽的/ 街市。 街市上/ 陈列的/ 一些物品, 定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。,朗读指导,你看,那浅浅的/ 天河, 定然是/ 不甚/ 宽广。 那/ 隔着河的/牛郎/织女, 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。,我想/ 他们/ 此刻, 定然/在/天街/ 闲游。 不信,请看/ 那朵流星, 是他们/ 提着灯笼/ 在走。,朗读感知,根据指导,跟读本诗。,本图片是天上的街市情境课文的缩略图,如需使用,可自行下载插入播放。,整体感知,自由朗读诗歌,思考: 全诗共四个小节,分别写了什么?这些内容中哪些是实写,哪些是虚写? 星灯辉映、街市奇珍、骑牛往来、天街闲游 第一节是实写,剩下的是虚写。,诗歌研读,1.诗人看到了什么?想到了什么?是怎么想到的? 诗人看到的是若隐若现的街灯,想到了闪闪烁烁的明星;诗人仰望苍穹,看到闪烁不定的明星,想到了若隐若现的街灯。因为两者之间很相似,所以产生联想。,远远的街灯明了, 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好像是点着无数的街灯。,诗歌研读,联想:因为相似性形成的由一事物想到另一事物的心理过程。 想象:在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。,联想与想象,街灯,明星,联想,街市,牛郎织女,想象,实,虚,由一事物想到另一事物,在已有形象的基础上,创造出新形象,(相似、客观存在),(存在、不存在),诗歌研读,(1)请从修辞角度对诗歌第一节进行赏析。 这句话运用了比喻的修辞手法,前两句的比喻把“街灯”比作了“明星”;后两句则把“明星”比作了“街灯”。这两个比喻连接了地上与天上,准确地写出了街灯和明星闪现的情形,生动具体。,诗歌研读,2.作者所描述的“天上的街市”是怎样的?诗中所写的景物有何特点?,天上的街市美丽、繁华、富庶,商品琳琅满目。 诗中所写的景物美好、安宁、和谐。,我想那缥渺的空中, 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇。,诗歌研读,3.诗中所写的女郎织女的生活与传说故事一样吗?结合时代背景想一想作者为什么这么写?,你看,那浅浅的 天河, 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女, 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻, 定然在天街闲游。 不信,请看那朵流星, 是他们提着灯笼在走。,创作背景,这首诗选自诗集星空,创作于1921年10月。当 时“五四”运动的热潮已经消退,面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难,知识分子们都陷入到彷徨之中。郭沫若目睹这种现实,感到无限的愤怒。他创作了很多诗作,表达对于美好理想的向往。,诗歌研读,3.诗中所写的女郎织女的生活与传说故事一样吗?结合时代背景想一想作者为什么这么写? 不一样。 传说故事中女郎织女夫妻分离,但是作者却着力描写牛郎织女在天上世界幸福、安定的生活。 作者这样写主要为了表达自己对黑暗现实的痛恨,对自由幸福生活的向往和追求。,诗歌研读,(1)诗人为什么用“浅浅的”“不甚宽广”来修饰“天河”? 诗人大胆地发挥想象,按照自己的意愿一反传统写法,表达了他美好的理想和对黑暗现实的蔑视。 (2)作者为什么要用“朵”这个量词来修饰“流星”呢? 流星可以爆裂发光,形成喇叭花状,自然就可以用修饰花的量词“朵”来修饰了。“朵”字准确传神地写出了流星的样子,使天上的街市显得神奇美妙。,诗歌研读,4.全诗的最后三节,用了四个“定然”,一个“定能够”,这样的表达有什么好处? 诗中的“定然”“定能够”用断定的语气表现想象的内容,说明作者坚信理想世界是存在的,他对美好的未来充满信心,可以感染和鼓舞读者。,课堂小结,作者在这首诗中充分地运用联想与想象的手法,通过对天上美好生活的描绘,表现了诗人对黑暗现实的痛恨,对自由幸福生活的向往和追求。这首诗风格自然,用清新的语言、整齐的句式、和谐的韵律,表达了诗人最美好的理想。,内容图示,夜景,天上的街市,追求光明理想 渴望自由幸福,街 灯 明 星,虚实结合,街市,物品珍奇 牛郎织女闲游,联想想象,古 意 【唐】孟郊 河边织女星, 河畔牵牛郎。 未得渡清浅, 相对遥相望。,拓展阅读,拓展阅读,女神,女神收入1919年到1921年之间郭沫若的主要诗作,连同序诗共57篇。诗歌多为诗人留学日本时所作,代表诗有凤凰涅槃女神之再生天狗立在地球边上放号等。在诗歌形式上,突破了旧格套的束缚,创造了雄浑奔放的自由诗体,为“五四”以后自由诗的发展开拓了新的天地,成为中国新诗的奠基之作。女神是“五四”狂飙突进精神的典型体现,它的思想内容集中在如下三个方面:1.个性解放、争取圆满人格的强烈要求;2.反抗、叛逆与创造精神的歌唱;3.爱国情思的抒发。,布置作业,1.请你用自己的话描写诗歌中牛郎织女的生活状态。 2.课外阅读:郭沫若其他诗歌。,再 见,
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号