叶文玲,我的“长生果”,人教版小学语文第九册第一单元,2020/8/9,2,一、自由朗读课文， （注意：读准每个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字。）想想作者写了童年的 、 事 。,初读课文,整体感知,快速浏览课文。 想想作者写了童年读书生活中的几件事？都有哪些？, 把作者在什么时间、地点，读了哪些书、怎样读的？填在表格里。,最早,家 里,“香烟人”小画片,津津有味,后 来,学 校,连环画,废寝忘食,学校,小镇上文化站,文艺书籍,不求甚解,后 来,学校图书馆,中外名著,如醉如痴,2020/8/9,5,小组探究,1、抓关键段认真读，思考： 阅读对作者产生了什么影响？从中悟出了哪些道理？ （请找出相关文、句段来读读。）,归纳总结,2、课文命题为我的“长生果” 寓意什么？,1、为什么书是我的“长生果”？是人类文明的“长生果”？,二、交流： 我喜欢的句子是 理由是,品读,一、下面，请将自己感受深的地方多读几遍；画出相关句子，多读几遍，也可以做上批注和同学交流 。,本文是第一单元的最后一篇课文。它的写作特点可以说是对整个单元的回顾和总结。它的写作特色有：文辞优美，善用比喻，遣词准确等，值得我们学习。,找自己喜欢的好词好句，读一读、背一背、写一写，体会作者用词的精妙和比喻的生动。,品读、积累,书籍是人类进步的阶梯。 高尔基,书是营养面包。 鲁迅,书籍是全世界的营养品。 莎士比亚,课后延伸,2020/8/9,10,课后延伸,画家说: 书里有许多美妙的图画。 看着他， 可以看到很多五彩缤纷的图画。,作家说： 书里有一个有一个优美的故事， 读着它， 可以明白做人的道理。,科学家说： 书里有令人心动的奥秘， 研究它， 可以创造惊天动地的奇迹。,我说： 书是知识的海洋， 它丰富了我的头脑， 让我茁壮成长,读书好,读好书,好读书,作业设计：,一、请在正确读音下边打“” 1、我每忆及少年时代，就禁（jn jn）不住涌起愉悦之情。 2、我读得很快，大有囫（h w）囵吞枣的味道。 3、我是对阅读如饥似(s sh)渴的少年。 4、学校图书馆里的图书像磁（c ch）石一样吸引我。,二、把词语补充完整。 如 如痴 浮想 翩 不求 解 肠挂肚 千篇一 流光溢 悲 离合 不言而 然神伤 大 身手,醉,联,牵,甚,彩,律,喻,欢,黯,显,三、根据课文内容填空，再回答问题。 （1）这时我养成了做读书笔记的习惯：记书中优美的 ，记描写的 。 （2）作文首先构思要 ，落笔点也要 ；作文要写 ，开始离不开 ，但是真正打动人心的东西，应该是自己 。,四、扩展练习。 书，被人们称为人类文明长生果。（请你也写出几个类似的句子。） 五、写写自己读书的收获。,各抒己见,你能说说自己和书之间的故事吗？,2020/8/9,17,