H20,O,H,H,微 观,宏 观,奋飞中学,认识水体的类型和水循环的主要环节。 运用图解方法正确表示出水循环的全过程，培养地理思维能力。 运用自然地理各要素的整体性观点，理解水循环的地理意义。 了解生活中的水源，增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。,水体的类型,大气水 陆地水 海洋水,广 角,空 间,河流水,冰川水,湖泊水,地下水,沼泽水,土壤水,生物水,知识引导：,3000ml/d,活动一：寻根问源,滹 沱 河,滹沱河的水又主要来自于哪儿呢？,活动一：寻根问源,活动一：寻根问源,动 态,水循环的过程和环节,1.什么是水循环？ 2.水循环的动力来源： 太阳能、重力能、大气环流、地转偏向力 3.水循环的环节： 蒸发、降水、水汽输送、下渗、地表径流、地下径流,课中小结：,汛期寻水记：石家庄两大水源地水位吃紧 六月入夏，岗南水库是河北省最大的水库，也是石家庄重要的水源地。持续旱情下，目前这里的水位已经略低于180米的死水位，不少地方已经见了底。而处于岗南水库下游的黄壁庄水库情况同样不容乐观，水位较往年明显偏低。 给生产、生活带来哪些影响？,民心河漂大片死鱼 因管道不分流致水污染,生产、生活,废 水,又去了哪儿呢？,1.思考废水和水体的关系，自己建立一个包含废水的水循环过程。 2.（1）时值六月，两大水库的水都去哪了？ （河流水量减少的原因分析。） （2）缺水给生产、生活带来哪些影响？ （3）从水循环的角度，为石家庄的用水献计献策。,加油，你能行！,水循环的地理意义,水循环,水 圈,连续、统一,整体性,相互影响、相互制约,统一的演化过程,热 能,有了水循环,有了水循环,能量交换,材料一：河水的运动更新快、循环周期短，平均每16天多就可更换一次，每年可与大气降水交替更换22次。,有了水循环,水圈,水的相变,有了水循环,大气圈,天气现象,气 候,大 气 环 流,有了水循环,水圈,维持生命,有了水循环,岩石圈,土壤,有了水循环,岩石圈,地形,重塑地表,有了水循环,年平均输沙量为4.86亿吨,约2558万台,物质迁移,海陆间联系的主要纽带,有了水循环,水循环的地理意义：,能 量 交 换,物 质 迁 移,平衡更新,气 候 天 气,维持生命,重塑地表,